初一语音教学教案（一）.docVIP

初一语音教学教案（1） 教学内容： 教学12个单元音和4句英语日常用语 教学目标： （一）知识与技能 1.学会12个单元音以及它们的音标的书写； 2.理解音素、元音和辅音的概念； 3.准确朗读12个单元音和含有单元音的字母和单词; 4.能听懂并且学会说4句英语日常用语。 (1) At first lok at me and listen to me carefully ,please. （2）Follow me ,please. (3) Is that clear? (Clear?) （4）The letter “e” is pronouced/ /. （二）过程与方法 1.通过模仿—定型—自动化三个学习过程，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法； 2.通过跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等多种方式，培养学生良好的注意品质和合作学习意识。 3.初步掌握语音的学习方法。 （三）情感、态度和价值观 1.通过语音学习让学生体验中英两种语言文化的差异性，更加热爱汉语言； 2.知道拼读是英语自学的最基本能力，而学会48个音素是获得拼读能力的基础，进一步激发英语学习的热情和兴趣。 教学重点: 1.掌握单元音的发音要领，能够大声准确地朗读这些音素和含有单元音的字母以及单词； 2.学会书写12个单元音； 3.学会4句英语日常用语。 教学难点： 1.掌握发音要领； 2.准确的朗读音标 教学步骤: Step1: Organization（5’） 师生问好(规范要求)。 (1)---Good afternoon. -- Good afternoon. （2）—How are you today? （3）---We’re very well.Thank you.And you? ----I’m fine,too. 2.课堂组织 （1）每个同学的位置可以用两个号码来定位，即Number _和Row_比如……例1，2，3……问学生有什么规律？ S1：排叫做Row,而列叫做Number,后面的数字则表示第几排或者第几列。 练习：个人说一下自己的位置，然后运用全身反应法做一个order and action练习。 （2）教学英语日常用语 ——Look at me and listen to me carefully. -----Follw me,please. -----Is that clear ?(Clear?) -----The letter “e” is pronounced / /. Step2:Introduction and Revision (5’) 1.英语中有多少个字母？几个元音字母？几个辅音字母？什么是半元音字母？它们的发音有什么规律？ 2.为什么要学习音标？什么是音素、元音音素、辅音音素？什么是音标？英语音素的构成结构； 2.介绍本节课的教学目标。 Step3：Presentation (3’) 1.At first listen to twelve English vowels: / /;/ /;/ /; / /; / /; / /;/ /; / /;/ /; / /; / /;/ /. 2.让学生说一说第1、5、7、9、11有什么共同点？其余的呢？ 3.1和2，3和4，5和6，7和8，9和10，11和12之间在发音口型变化方面有什么特点？ Step4:Teaching and practising 1.逐个介绍12个元音的发音要领并且进行示范朗读；学生跟读、独自练读、接力读、唱读、双人读、小组竞赛等形式，使学生对要发音的要领有更深的体会，从而掌握单元音的准确读法。（10’） （1）/ / 发音要领： 1．舌尖抵住下齿，舌前部尽量抬向硬腭； 2．双唇扁平，向两侧展开。 / /-- Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz / /--he she we me these / /--tea eat read neat meat / /--feel need sweet free three (2) / / 发音要领： 1．它不是/ /的单纯缩短我而成的； 2. 舌尖抵住下齿，舌前部尽量抬向腭硬，但没有/ /那么高； 3.牙齿半开，齿间可以容下一个小指； 4.双颊自然张开，双颊放松。 / /--it is big city list (3)/ / 发音要领：1. 舌尖抵住下齿，舌前部抬至口腔为半开半闭；2.牙齿半开，齿间可以容下一个食指；3.双唇自然地展向两侧。 / /--Ff Ll Mm Nn Ss Xx / /--better best never let res