六.1班家长会课件10.157.pptVIP

港中数学网 港中数学网 六（1）班 2013.10、15 （一）、六年级学生心理特点 　　六年级的教师都有相同的感受：六年级的学生表现出来的是一种莫名的躁动：不爱听别人的说教，喜欢自由行动。心理特点归纳起来大致有以下几个方面： 　　　 1）学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对老师、家长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。　　　 2）学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。  　　　3）面临毕业，学生普遍心浮气躁，叛逆抗拒心理增长，因此不怎么听从教导比较难管。这就要求教师和家长一起要密切注意学生的心理变化，使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题，使他们有一个平和而又激情的生活，使他们享受成长的快乐。 　　　下面我就对自己的工作从以下几个方面进行汇报： 　　每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 结束语 　 一、上课： 上课是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如王俊杰、袁一方、张芮瑄、刘恩娣、李思睿、路迪、任祥乐、王韶阳等。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，需要老师指导管理学习之外的东西，这部分学生成绩难以稳定。 　　每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 结束语 二、作业： 作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，比如班上字迹马虎的，应该说有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。 　　每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。 结束语 　　　三、作文： 作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学任祥乐、王韶阳、路迪等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。坚持写日记，做摘抄的习惯，日积月累，就能写好作文。学生多看作文书，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。 　　　四、课外阅读： 在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师，家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。 　　五、背诵： 学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。 学期工作重点 培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 班级教学理念 关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步 1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。 2、落实学校的常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯秩序、课间纪律等） 3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力 班主任工作管理措施 1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。 2.对作业或