分析生职业生涯规划状况调查及对策分析——以驻邕高校为例-analysis of students career planning survey and countermeasures - taking qiong university as an example.docxVIP

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2018-06-04 发布于上海
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分析生职业生涯规划状况调查及对策分析——以驻邕高校为例-analysis of students career planning survey and countermeasures - taking qiong university as an example.docx

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分析生职业生涯规划状况调查及对策分析——以驻邕高校为例-analysis of students career planning survey and countermeasures - taking qiong university as an example

摘要随着研究生群体不断壮大，研究生就业问题日益突出。与此相关的研究生职业生涯规划研究尚未引起足够的重视。特别是对影响研究生职业生涯规划的主要因素与规划主体之间的关系的研究更是缺乏。本文作者尝试在以往学者研究的基础上解决以下问题：研究驻邕研究生职业生涯规划现状；探索职业生涯规划中研究生、高校和社会之间的关系及三者进行有效互动的关键；尝试为驻邕研究生职业生涯规划未来发展提出建议。本文的研究结果主要包括三个部分：⑴驻邕研究生职业生涯规划现状。①与大学生常模比较，研究生具有较低的职业决策自我效能感。②总的生涯规划上，研三学生要显著优于研二学生。③不同的人口学变量对生涯规划影响差异不同:年级、工作经验、有无学生干部经历、有无接受过生涯辅导对生涯规划影响差异显著，而性别、专业、家庭所在地对生涯规划影响差异不显著。④驻邕高校研究生职业生涯规划指导工作成效不明显。主要表现为指导内容针对性不足、指导内容片面等。⑤缺少开展研究生职业生涯规划工作的政策依据和经济支持⑵明确职业生涯规划研究生、高校和社会三者关系及有效互动的关键。三者的关系主要包括两层含义：①研究生职业生涯规划的良性发展需要高校、社会和研究生自身三者的协同作用。高校和社会给予研究生职业生涯规划有效的支持和引导，研究生结合高校和社会的支持和引导进行有效的职业生涯探索。②高校和社会对研究生职业生涯规划发展的有效引导和支持应该包括两个部分：求学中的职业生涯辅导和探索过程中的有效支持和引导，以及毕业前的就业指导。支持和引导的重点应该放在“过程指导”中。关于三者关系协调一致发展的“关键”的探索，作者认为主要把握一个基本标准：立足角色，全面分析，科学决策。此外，三者结合自身角色，提出的发展策略建议应该坚持以下“十六字原则”：利用机遇，克服困难，发挥优势，弥补不足。⑶结合以往学者研究和现状分析，作者认为研究生、高校和社会应该在以下方面完善：研究生：需要进一步增强主动探索意识，探索有效利用高校和社会现有资源的方式方法；高校：需要增强跟研究生沟通交流的主动意识，找准工作的立足点：加强对研究生的职业生涯规划的指导，搭建平台，提供支持性环境，协助研究生发展起较强的生涯规划能力。社会：需要增强跟研究生和高校沟通交流的主动意识，政府为高校开展研究生职业生涯规划工作提供政策和经济支持，积极发挥高校和企业间的牵线人作用，共同为研究生职业生涯规划发展提供支持性环境；企业应增强社会责任意识及全面看待研究生职业生涯规划探索需求跟企业发展的关系，增强主动意识，积极与高校沟通，共同探索为研究生职业生涯探索搭建支持性平台的途径。并在以上建议的基础上，对研究生如何更好地进行职业生涯规划提出了具体建议。本研究的研究方法主要包括：问卷调查法；文献分析法；归纳演绎法以及访谈法等。关键词：研究生；职业生涯规划；关系图AResearchontheCurrentSituationandProposalsofGraduateStudents＇CareerPlanning——BasedonCollegesandUniversitiesin NanningCityABSTRACTAlongwiththeexpansionofpopulationoftheGraduateStudents,the employmentproblem of GraduateStudentsismoreandmoreobvious.Andtherelated research aboutGraduateStudentsisnotmuch,especiallytheresearchabout the relationofthemainbody(PostgraduateStudents)andthemainfactors(societyand govement)ofthecareerplanningofGraduateStudentsandhowtorealizethe coordinateddevelopmentofthethree.Inthis paperonthebaseofthepastscholarsthe authortriessolvingthefollowingquestions:First,combiningpedagogy,psychology, managementknowledge,clearlypresenting“relationshipchart”abouttherelationof therelationofthemainbody(GraduateStudents)andthemainfactors(societyand govement)ofthecareerplanning ofPostgraduateStudents;Second,pr