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2011必威体育精装版中考语文复习资料大全　 （本资料为特级教师原创）　 　　　　　　　　　　　　巧辨字音字形——学法一得字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾——加重了学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在此谈一谈，清同志们指点。 一：教学生用换语境的方法读准字音　　　换语言环境是解决字音问题的一种好方法。所谓换语言环境即在拿不定某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。我在教学中是这样教学生的。　　　单音字的判断汉语中有一些单音字，常常读错。例如：“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。如：大会现在开始（chǐ）、比赛开始（chǐ）。一般场合，包括电台、电视台这样读的很多。这是错误的读音。如果换个语言环境，就能纠正读音，读准字音。如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ音。换了语境，就可以读准字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí”。语言环境换了，字音就读准了。(质???泼) 　　　以上是单音字的辨别方法。多音字的辨别方法　　　根据语言环境辨别字的读音。例如：“处”有两个读音：chǔ?chù.何时读chǔ何时读?chù呢？语境可以作答。如“处理”是动词，读chǔ。教务处是名词，读chù。又如“?舍”有两个读音shě?shè。“宿舍”读shè，“舍弃”读shě，词性决定读音。再如“与”（参与?与人为善）“?解”（解决?押解）“载”（运载?记载）“禁”（禁止?不禁）“横”（横祸?横标）。只要抓住语境都能准确辨别读音。二、教学生根据语言环境辨别字形 　　　汉字有很多形声字，据形声字形旁表意的特性，再结合语境辨别字形的正误。如：“日”作偏旁都与太阳有关，引申与时间有关。“水”作偏旁得字，其意都与水有关系。“示”作偏旁都与神有关系”“言”作偏旁都与说有关系。“玉”作偏旁都与玉有关系。“心”作偏旁都与心相关。根据字意和语境即可判断字形的正误。如:“暇疵”“珠联壁合”“迫在眉捷”“心浮气燥”“火中取粟”“气冲宵汉”“义不容词”。“暇”日旁表示时间，没事的时候，空闲。与疵相连，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑点。疵是缺点，“瑕疵”是微小的缺点的意思。根据“日”“玉”偏旁判断“暇疵”的“暇”是别字。同样道理、同样方法去判断壁（璧）、捷（睫）、诲（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄）?词（辞）。只要抓住语境，用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。判断字音字形正误的方法很多，当然最可靠的方法还是查工具书。但如果在特殊的环境，在考场上，你就不可能查工具书，这种方法就会派上用场。本人多年用此法教学，学生掌握并运用这种方法，既达到了减轻学生负担，又达到了掌握字音、字形知识的目的。　　　任何方法，都有局限性。都不是包治百病的灵丹妙药，这种方法对你可能适用也可能不适用，可能适用我而不适用你。没关系，试试再说吧。希望同志们多多指正。　　　新课标生字词总汇七年级上册　　　痴想?????凝成??????喧腾??????诱惑??????瞬间??????小心翼翼?????头晕目眩??????擎天撼地　　　训诫?????啜泣??????纳罕??????庸碌?????茁壮??????肃然起敬?????忍俊不禁?????仙露琼浆辜负?????伫立?????迸溅??????伶仃??????笼罩??????蜂围蝶阵?????盘虬卧龙?????可望不可即洗濯?????蝉蜕?????倔强?????玷污??? ??诅咒?????绝处逢生?????玲珑剔透??????繁弦急管寂寥??????点缀?????贪婪?????堕落?????雏形??????具体而微?????多姿多彩?????险象迭生　　　冉冉?????嬉戏??????慷慨?????闲适??????撤销?????阴晴圆缺?????心痛如割?????突如其来禀告?????厄运?????丰韵?????鞭策?????盛名??????猝然长逝?????多愁善感?????心旷神怡奢望?????蹂躏?????呵责??????懊恼?????报酬?????问心无愧?????繁花嫩叶?????呼朋引伴酝酿?????卖弄?????嘹亮?????黄晕?????贮蓄?????花枝招展???? ?德高望重?????返老还童　　　澄清?????唱和?????幽径?????湛蓝?????玄奥?????波光明灭??? ??津津乐道?????变化无常肥硕??????乌桕?????枯涸?????梦寐?????清冽?????一