和朱元思书定稿.pptVIP

听录音并诵读课文，初步感知 朗读要求： 1、读准字音 2、注意抑扬顿挫，要有高低起伏 3、读出感情 注意停顿和语气语调 风停了，烟雾也完全消失，天空和群山呈现出一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐（相距）一百里左右(的水路上)，奇山异水，独一无二。 　 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝. 两岸的高山，都生长着苍翠的树,透着寒意。（高山）凭着（高峻的）形势，争着向上，仿佛互相竞赛向高处和远处伸展；（它们）都在争高，笔直地向上,直插云天，形成无数的山峰。(山间的)泉水冲击着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断地叫，猿猴也不停地啼着。 鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥谷忘反。 横柯上蔽， 在昼犹昏； 疏条交映， 有时见日。  “夹岸高山，皆生寒树” “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。” 2.本文总领全文的句子是____________________。 3.作者描写“异水”时，抓住了水_____和_____的特点来写；描绘“奇山”时，紧扣了___________________的特点。 4.文中写水“湍急”的语句是__________________。《三峡》一文中与它有异曲同工之妙的一句是__________________________。 10、 与《小石潭记》一文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”有异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣的语句是什么? 游鱼细石，直视无碍。 12.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 14、本文流露出作者怎样的思想感情？从哪些句子中可以看出来？ 流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看得出来。 整体感知 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感？ 奇山异水，天下独绝。 水静：清澈　；水动：急猛。 向往自然，厌弃尘俗 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” 合作探究 品味鉴赏 1、文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？ 2、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 围绕哪两个字做文章？ 3、读第2段写异水的句子，思考：作者从哪几个方面描写 异水？用了什么方法？ 4、读第3段写奇山的句子，思考：作者从哪两个方面描写 奇山？作者有什么感受？ 5、作者是怎样描写水之异，山之奇的？ 6、作者看了富春江的奇山异水后发出怎样的感慨？这句的实际意图是什么?流露出作者怎样的情感和志趣？ 7、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。 第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。 第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。 总 分 1、文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？ 2、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 围绕哪两个字做文章？ 奇山异水，天下独绝 围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。 合作探究 品味鉴赏 　　3、读第2段写异水的句子，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ （1）清澈 （2）湍急 侧面描写 比喻 对偶 夸张 水色——水皆缥碧 水深——千丈见底 水净——游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 夸张 正面描写 静（详） 动（略） 4、读第3段写奇山的句子，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？ （1）视觉 （2）听觉 向往自然，厌弃尘俗 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 （3）视觉 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日 5、作者是怎样描写水之异，山之奇的？ 水之异 清澈 湍急： “水皆缥碧，千丈见底” “游鱼细石，直视无碍” （正面） （侧面） （水色） （