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《汽车驾驶技术课程标准.doc

《汽车驾驶技术》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程的性质和作用 (一)本课程的性质 《汽车驾驶技术》课程是学院院级选修课程,同时也是汽车类专业所必修的一门专业课程,是实践性要求很高的课程。本课程计划开设学时36学时面向全院师生开设 (二)本课程的作用 1、通过驾驶技术理论及驾驶实习,培养学生理论联系实际、实事求是的良好作风; 2、通过驾驶技术理论及驾驶实习,了解车辆的运行状况,掌握汽车的基本结构,车辆操作以及装置的使用; 3、通过课程学习和训练对道路交通系统构成、交通设施分类与作用进行掌握与分析,了解汽车驾驶相关知识和驾驶基本技术方法,同时掌握正确的在一般道路及特殊道路下的汽车驾驶,了解汽车基本的维护与保养。 二、课程基本理念 (一)以学生为主体,设计教学系统 学生是教学活动的主体,要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念,以学生为主体,以学生的学习为中心进行课程教学系统的设计。课程要面向不同学生的特点和整体水平进行教学目标设计,以促进课程总体目标的实现。要以建构主义等学习理论指导教学的元素设计,如:教学信息的设计、媒体的选择、师资的配置等紧紧围绕学生的学习活动进行。同时,教学中,应充分尊重学生的个体差异,为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境,以促进学生的个性发展。 (二)以应用为主旨,精选课程内容 高职教育要“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合之路”,培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。因此,《汽车驾驶技术》作为一门院级选修课,其应用性和实用性较强,要紧紧扣住应用这一主线,以满足学生实际驾驶需求和安全驾驶为指导原则,进行课程内容的改革。 (三)以能力发展为目标,优化教学过程 改变以学会知识为目标的传统观念,建立以帮助学生学会学习、学会工作、学会协作为教育目标的观念。教学方法、教学过程、教学情景的设计要有利于激发学生的学习主动性,帮助学生积极思考,学会独立学习、自主学习。 本课程已引进汽车多媒体教学软件和汽车虚拟教学软件,配套有完善的汽车实训设备。教学中要注重应用现代教育技术为学生创设视听体验和试验机会。应该设计专门的实训环节,培养学生的能力。 在课程实施过程中,要注重对教学过程的控制,从而提供质量保证。对学生的学习效果的评价,也要改变传统的以终结考试为主的做法,加大对学生学习能力、知识应用能力、试验能力、实际操作能力的考评与鉴定。 三、课程标准设计思路和依据 该课程的设计思想是以汽车驾驶能力分析为基础,以市场就业的导向,以人才培养要求为指针,培养出符合专业培养计划、就业市场受欢迎,具有较强就业及择业能力的技术应用型人才。 该课程以实践技能培训为主,有针对性的铺垫够用为度的理论知识。结合汽车就业市场和生产实际所需要的汽车驾驶专业技能,采用现场实践教学方法。课程设计思路包括: (一)加强与行业企业合作 深入汽车维修企业,对相关岗位和工作任务进行调研,构建相应岗位或岗位群,分析企业典型的工作任务和工作项目,确定由浅入深的知识体系和由低到高的多层次职业能力,参照相关职业资格标准,针对不同的能力层次进行能力分解,设计具有层次差别的工作任务,规划课程。 (二)设计实际的工作任务 以典型工作任务为导向,学生完成工作任务为教学载体,理论实践一体化教学模式为基础,为整个课程设计了实际的工作任务,每一个工作任务包含一个或几个理论和实践技能的核心知识点。教学以学生为主体,教师为指导。学生从接受任务开始,在教师的指导下,逐步完成工作,直到完成任务,逐项掌握工作任务中的理论和实践技能的知识点。 (三)培养学生职业精神 在实践教学中大力采用“工学结合”、“现场教学”、“项目教学”、“团队工作”等先进的教学方法和手段,充分体现职业教育培养职业技能的特点,为培养学生掌握符合企业岗位需要的技能和职业素质服务。 第二部分 课程目标 汽车驾驶技术是全院选修类课程,同时也是汽车类专业的主要实践教学环节。通过参加汽车驾驶技术的理论及实践训练,让学生验证并丰富汽车构造课程理论知识,加深对整车构造的感性认识。使学生了解和掌握汽车的使用知识,驾驶知识及操作技能,培养学生独立思考、解决问题的能力和良好的工作素质,为汽车专业课程的学习及建立相关课程间的相互联系奠定实践基础,扩大知识视野,提高适应社会的能力和实际工作能力。 一、知识性目标 使学生能掌握以下内容 1.了解并掌握《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》。 2.熟悉和掌握道路交通标志和标线的作用的相关内容,达到指挥自己正确驾驶的目标。 3.了解和掌握汽车的使用知识,驾驶知识。 4.预测危险情况,学习了解行人造成的危险情况、直线行驶可能出现的危险情况、超车时可能出现的危险情况、转弯时可能出现的危险情况等内容。 二

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