三年级集体备课记录表《七颗钻石》.docVIP

集体备课记录表 学 科 语文 时 间 3月 集体备课方案 1、集体备课的基本程序——形成教案——个人反思 “四备”备课标、备、备。 4、由组内教师轮流执笔，认真做好活动记录。 汪能：新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。”本节课体现以读为本，通过教师范读、学生自由读、个别读，女生齐读、男生齐读、表演读等多种读法让学生在读中感、读中悟。并采用想象朗读法，让学生想象水罐的一次次神气的变化，体会爱心的神奇。并在理解课文的同时，我在此起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有敢而发、有感而写。在整个课堂的实施过程中学生的听、说、读、写得到了训练。另外，新的课程标准要求学生在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想像力和创造潜能，本节课注重学生想象力的培养，如想象小狗的出现，想象有了水的情景。一堂好的语文课应是面向全体学生,充分体现学生的主体性,变被动接受为主动参与、主动获取的过程。在教学过程中我以引领者和参与者的身份和学生一起去感悟课文，通过生动活泼的读充分发挥学生已有的生活、实践经验。在读中识字、写字，积累语言、感悟语境。让全体学生主动，积极地参与整个学习活动。根据教材的特点，我拟定以下教法：直观教学法，以读代讲法，读中感悟法等。 语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知,让学生学会学习的方法,真正实现“教是为了不教”的目的,因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,我引导学生借助拼音读文识字，利用多种形式让学生读练生字，让学生带着问题读课文理解课文内容，并进行感情朗读。使学生不但领悟了课文的主要内容,而且培养了他们的读、说、思的能力。 根据本课教材内容和特点，制订了以下教学目标： 知识与技能：会认7个生字，会写14个生字，能正确读写“重点词语。有感情地朗读课文。 过程与方法：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，培养学生边读边想象的能力。 情感态度与价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学重难点：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 对于三年级的孩子来说，这个充满神奇色彩的故事，会让他们感受到无穷乐趣；文中个性鲜明的人物，会让孩子感到可亲可敬；细腻传神的语言描述，会让孩子感受语言的魅力；而真挚感人的情感，又会让孩子受到心灵的洗礼。 （1）深情导入，回忆内容，走进文本； （2）由水的难觅、珍贵引出世上万物对于水的迫切需要，学习体会这些句子，为下面环节水罐为什么会发生神奇变化做好铺垫。 （3）学习水罐发生的几次神奇变化，通过自由朗读、展示朗读来感受水罐的神奇之处，从而感受童话丰富的想象力。 　 （4）默读课文，探究水罐发生神奇变化的原因，提炼爱心的重要性，在释疑课题中去感受小姑娘的心灵像钻石一样闪亮发光，从而升华主题。 张优娥：课程标准中指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。叶圣陶先生也说，阅读是吸收，写作是倾吐。为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的习作兴趣和自信心。应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。三年级的学生所积累的词汇量十分有限，在这种情况下，要求学生立即拿起笔来写作文确实有点强人所难。然而阅读和写作是紧密联系的。在学习中，我们如能很好地借助文本中的范例“随文练笔”，这样不仅降低了难度，而且增强了学生写话的兴趣，所以我要抓住本年级的训练重点，按每组每篇的重点要求，以写片段为主，把精力放在训练学生把句子写规范，认真写好小片段上，扎实训练好这一点，然后再循序渐进地注意连段成篇，逐步提高要求，做到由浅入深地提高作文能力。 1、采用“读为基础，读中感悟”的教学方法，采用多种形式地读，激发兴趣，调动学生参与的积极性。2、采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和感受。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。 1、抓住爱心为主线，以读为主，读的较多。 2、板书设计较好，突出爱心。 3、学生读书要给予指导，锻炼学生说的能力。、结合问题读文，做到以读为本指导读文方法，要密切师生合作关系。 定稿《七颗钻石》第二课时 教学目标： 1、认识生字新词，理解干涸、喜出望外、匆匆忙忙、一瞬间等词语。2、能正确流利地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；教学重点： 理解课文内容，了解水罐的一次次的变化，明白变化的原因，从而体会爱