专业教学大纲汇编-新兴-试验材料科学与工程学院-湖北.doc

无机非金属材料工程专业 （新兴产业）专业 教学大纲汇编 （2015版） 材料与冶金学院 目 录 《无机化学及化学分析实验》教学大纲 1 《硅酸盐工业分析实验》教学大纲 9 《材料科学基础实验》教学大纲 13 《材料分析测试技术实验》教学大纲 16 《无机非金属材料工学I实验》教学大纲 19 《混凝土科学与工程实验》教学大纲 21 《工程制图实训》教学大纲 24 《认识实习》教学大纲 26 《企业工程实践》教学大纲 31 《毕业实习》教学大纲 37 《毕业设计（论文）》教学大纲 41 《热工课程设计》教学大纲 45 《无机非金属材料生产模拟操作训练》教学大纲 48 《无机非金属材料工学I工艺设计》教学大纲 50 《无机非金属材料工学III工艺设计》教学大纲 53 《无机化学及化学分析实验》教学大纲 课程编号： 课程类别：实践课 实验学时：32学时 学 分：1 适用专业：无机非金属材料工程（新兴产业） 一、实验教学目的和任务 无机化学实验是一门实践性科学，它是无机化学的重要组成部分，是我国高等院校化学化工专业本科学生学习的一门必修基础课。 本课程设置的目的在于，通过实验使学生加深对无机化学基本理论和基本概念的认识和理解，熟悉实验室中某些无机物质的一般制备方法和某些常数的测试方法。通过实验使学生学会准确细致地观察、记录实验现象和做出正确的结论，并不断地提高学生的实验技能技巧和分析问题解决问题的能力，培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和良好的实验习惯。 二、实验教学基本要求 1、基本操作和基本技能训练 （1）基本操作 要求熟练掌握：玻璃管的切割，橡皮塞的使用，导管的安装和选择，仪器的安装和拆卸，固体和液体试剂的使用，石棉网加热，直接火加热，试管夹的使用，气体发生器的使用，气体的收集和净化，搅拌和振荡、溶解，常压过滤，倾析分离，一般常用试剂的配制，托盘天平、酒精灯、量筒、试管、烧杯、离心管、多用滴管、井穴板、表面皿、蒸发皿、漏斗、研钵、水浴、启普发生器等的使用。 要求一般掌握：无机实验常用仪器的洗涤及干燥，玻璃的热加工，冷冻，干燥剂的选择，抽滤、离心分离，重结晶、滴定管、移液管、容量瓶的使用，一般常用特殊试剂的配制，喷灯、分析天平、PH计、恒温槽、温度计、比重计、秒表、电导率仪、气压计、烘箱等的使用。 （2）基本技能 实验记录和实验报告的正确书写、无机化学实验常用仪器和装置的绘制。数据记录与数据处理的能力。 2、基本原理的验证（包括一些常数的测定） 通过实验，对无机化学基本理论及应用加深理解，学习一些仪器的使用方法。 3、无机化合物的制备 在完成上述实验的基础上，安排此类实验使学生通过实验获得感性知识，进一步熟悉和掌握无机化合物的一般分离和制备方法。 4、综合设计实验 通过较全面综合训练提高学生系统运用化学知识独立从事无机化学实验和独立分析问题解决问题的能力。此类实验在教师指导下独立完成，亦可安排为开放实验。 为完成上述任务要求做好以下几个方面： （1）加强基本操作训练：需要熟练掌握的基本操作集中叙述后，要分散反复训练（至少安排三次），这样既有理论叙述又有实际训练，做到学用结合。利用图解说明和电化教学做到实验操作规范化。全面地培养学生的基本技能，对误差处理和有效数字的使用、作图、查阅手册以及绘制仪器装置图、实验报告的书写等方面都须有一定的要求并在有关实验中训练。 （2）完善教学内容和教学方法的改革：在保持一定稳定性和基础性的同时，要补充具有学科发展特点的先进内容，联系实际的内容，并注意有趣性、可研究性。在传统验证式教学方法基础上，增加参与活动式、讨论式、综合设计式，研究式等多种方法，以及计算机辅助教学、仪器操作竞赛、课外兴趣实验、外出参观、专题讲座等手段， （3）注意培养学生创造性的思维能力、良好的清洁习惯，科学、完整、规范地表达（语言和书面）实验过程及结果的能力，培养学生对实验的浓厚兴趣。 （4）抓好实验教学的三个环节： （A）预习：为了使实验获得良好结果，实验前必须进行预习，要求如下： 阅读实验教材、教科书和参考资料中的有关内容。 明确实验自的。 了解实验的内容、步骤、操作过程和实验时应注意的地方。 在预习的基础上，写好预习报告，方能进行实验（教师应检查预习报告）。 （B）实验： 仔细操作、细心观察，并及时地、如实地作好详细记录。 实验过程中，要勤于思考、仔细分析。 实验过程中应保持肃静、严格遵守实验室工作规划。教师在指导学生实验过程中要认真负责，启发学生的积极思维，检查学生的实验记录和操作。实验课结束后要对实验结果进行验收。（教师应检查实验结果，学生登记实验原始数据） （C）实验报告 实验做完后对实验现象进行解释，并做出结论或根据实验数据进行处理和计算，独立