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戏剧影视文学专业创新人才培养的思考 学教育 戏剧影视文学专业创新人才培养的思考 圈陈富怎 内容摘要:创新人才培养的大背景下,新建本科院校戏剧影视文学专业要从人才培养计划,教学改革等五 个方面切实着手,构建自己的创新人才培养模式,才能培养出高素质人才. 关键词:创新人才教学改革隐性课堂 党的十六大报告指出:”创新 是一个民族进步的灵魂,是一个 国家兴旺发达的不竭动力”.党的 十七大报告进一步指出,大学是 知识创新的发源地,培养和造就 高素质创新人才的摇篮.因而,各 个高校应该根据自己的实际情况 和专业特点,正确分析自己的优 势和劣势,探索一条适合校情的 创新人才培养之路,提高教学质 量,使自己在激烈的竞争中立于 不败之地.这对于新建本科院校 来讲尤为重要. 新建本科院校是指2002年以 来经教育部评审批准的,由专科 层次升格为本科层次的高校和少 数升本较早些但仍然处于转型期 的高校.这类高校由于是在专科 基础上建立起来的,虽然从办学 层次上来讲属于本科院校,但其 教育理念,管理模式,办学定位, 人才培养等依旧受专科模式的影 响,要真正完成质的飞跃,顺利度 过转型期依旧尚需时日,并非一 蹴而就.新建本科院校相对于老 牌高校来讲,无论是硬件设施还 是软件建设都处于劣势.例如,实 验室建设短缺,师资力量薄弱,教 育实习基地不完善,教学管理制 度跟不上发展的步伐,教学质量 监控管理制度不完善,创新人才 培养模式还处于摸索阶段等等, 这些不良因素都会影响到新建本 科院校的专业建设水平以及创新 人才培养模式的构建.因而,新建 本科院校各个专业应该依据自身 实际情况构建各个专业的创新人 才培养模式.在此基础上,才能凝 练出新建本科院校的创新人才培 养模式.笔者认为,戏剧影视文学 专业(以下简称戏文专业)作为新 建本科院校的艺术类专业,创新 人才培养要从以下几个方面着 手: 一 . 要紧扣培养目标,量身制 定专业人才培养计划 教育部在《普通高等学校本 科专业目录和专业介绍》明确指 出戏剧影视文学专业培养目标的 是:”培养具备戏剧,戏曲和影视 文学基本理论及剧本创作能力, 能在剧院(团)或电视台,电影厂, 编辑部等部门从事文学创作,编 辑和理论研究工作,以及能在国 家机关,文教事业单位从事实际 工作的高级专门人才.”这个专业 人才培养目标有三层含义:一是 该专业毕业生要具备扎实的专业 理论知识,二是要有电影,电视等 剧本创作的能力,三是要有文学 艺术方面的基本功的复合型创新 人才.根据教育部人才培养目标, 新建本科院校要量身制定人才培 养方案,既不与教育部戏文专业 人才培养目标相违背,又要有自 己的特色.制定人才培养方案时 要考虑以下因素:一是要加强不 同学科之间的交叉和融合,拓宽 专业口径,从课程体系及课程模 块上打好基础,造就”一专多能” 的高素质戏剧影视文学专业人 才;二是密切结合自身办学条件, 办学定位和办学特色,确定一个 专业人才培养的主攻方向,有别 于其他院校,进而来凝练专业特 色;三是戏文专业生源均为艺术 生,文化课成绩较差,基础薄弱. 而本专业的研究对象是戏剧,戏 曲和影视文化现象,如果没有深 厚的综合文化素养,学生对于本 专业的学习就很难深入.因此,人 才培养方案中极有必要设置相关 加强学生文学素养和创作基础技 能的课程. 二.戏文专业创新人才培养要 与课堂教学改革相结合 戏文专业属于艺术类专业, 学生思维非常活跃,文化课基础 薄弱,对理论学习具有畏难情绪. 专业基础理论课的教学主要是为 学生打下坚实的专业基础,培养 学生的专业素质.但专业理论课 教学又往往比较枯燥单调,因而, 传统的理论课讲解并不能充分调 动戏文专业学生学习的积极性, 很有必要进行课堂教学改革,活 跃课堂气氛.教师应从以下几个 方面着手进行教学改革: 一 是除了对基本概念理论, 重要知识点讲解要详细,深入浅 出适当拓展外,还要适时采取案 例教学法.比如讲授长镜头的概 学教育 念时,将当下比较流行的电影中 的长镜头作为案例给大家讲解, 通俗明了;比如讲授《中国戏曲 史》时,由于学生对昆曲的曲牌, 宫调等戏曲专业知识并不是很了 解,可以结合戏曲界比较关注的 青春版《牡丹亭》中的几出,用抢 答的方式数某一曲牌出现的次 数,不同宫调和不同曲牌之问的 区别,既调动了学生的积极性,也 使学生对所学知识有了更深刻的 了解. 二是要充分利用多媒体技术 开展教学,改变传统的课堂教学 “ 一 张嘴,一支粉笔讲到底”的填 鸭式教学模式.采用多媒体课件 教学课堂容量大,内容丰富,以声 音,色彩,画面等相互配合,可以 给学生留下深刻的印象,对于激 发学生学习的浓厚兴趣具有重要 作用. 三是要给学生预留充分的创 新思考的空间,理论课教学时可 以留一些悬念,引导学生就某一 个问题进行课堂讨