舞蹈教学中节奏和表演意识(篇).docVIP

舞蹈教学中节奏和表演意识(4篇) 第一篇：大学舞蹈教学中表演意识 一、舞蹈意识在大学舞蹈教学中的积极作用 （一）体现舞蹈的另一种美舞蹈的最高境界是对思想的表达，因此，在跳舞的过程中将表演融入在舞蹈中，能够体现舞蹈的另一种意境的美，表达出舞者的内心。在安静的舞蹈中，能够给人以净化心灵的作用，能够安抚人们的内心。在狂野的舞蹈中，能够带动人们的情绪，使人们的情绪受到鼓舞，从而提高人们对舞蹈的兴趣。基于此，在舞蹈教学中融合表演，使舞蹈更具意境。例如：《红绸舞》是一部年过半百的佳作，但是依旧风韵犹存。《红绸舞》兴起于革命斗争年代，在当时曾轰动一时。《红绸舞》以其独特的动作以及表演形式，充分了体现了舞蹈的另一种意境，体现了当时社会的发展情形，促进了社会的和谐统一 （二）使舞蹈具有灵性舞蹈作为一种行为艺术，要充分发挥表演艺术在舞蹈中的作用。在舞蹈教学的过程中增加对表演意识的教学，将有助于发挥舞蹈的灵性。例如：《雀之灵》的表演中，最著名的表演者当属杨丽萍。在舞台表演中，杨丽萍的身影就犹如一只美丽的蓝孔雀，使人犹如身临仙境，吸引了观众的目光，带动着观众的情感发展。在看到忽而满脸微笑，呈现出妩媚的面孔；忽而一脸忧愁，表现出几丝忧愁的时候，观众的心也随着她的舞蹈而受到起伏，充分体现了《雀之灵》的灵气。 二、大学舞蹈教学中培养学生表演意识的教学策略 （一）在舞蹈教学中培养学生的表演意识学习舞蹈是一项漫长而艰巨的过程，因此，教师首先要培养学生敢于面对困难的精神，在面对困难时应有一种永不服输的坚持，只有这样，才能完成对舞蹈的学习。舞蹈教师要在舞台上的教学过程中，培养学生的表演天赋，首先要充分了解舞蹈的发展背景，教师可以创建情境教学的方式，给学生以身临其境的感觉，从而增加学生对舞蹈的感知，以便于发挥出舞蹈的教学效果。 （二）在舞蹈教学的过程中培养学生的大胆创新的意识学生的创新意识对于舞蹈的学习有着重要的作用，只有不断的创新，才能不断地促进我国的舞蹈事业的发展。因此，舞蹈教师可以给学生制定不同的学习计划，让学生依据自己的理解进行舞蹈创作，在创作的过程中增加学生对舞蹈的热爱程度，以便于发挥出学生的最佳的学习效果。 （三）培养学生的形象美感的意识舞蹈是由一连串的肢体动作连贯而成的，通过音乐的节奏感来表达出舞蹈的节奏感，因此，在对舞蹈的动作教学的过程中，要培养学生对形象美感的了解，一是让学生体会每一个舞蹈动作所包含的形象美感，只有这样，才能使人与舞蹈融为一体，使舞蹈表演独具匠心。二是要培养学生对舞蹈的节奏感，掌握音乐以及舞蹈动作带给人的动感。三是要充分了解舞蹈的风格，对于不同舞蹈的表演要利用不同风格提高表演效果，以此增加舞蹈的形象美。 （四）培养学生的作品表现的意识为提高学生作品表现意识，应在教学的过程中注重对舞蹈作品的讲解，在排练的过程中，通过音乐来增强学生的舞蹈作品的感知能力，从而依据学生的个人特点进行人物的塑造，以便于发挥舞蹈作品的神韵。 对于舞蹈来说，意境是舞蹈表演中最主要的，因此，为充分发挥舞蹈的另一种意境，要在舞蹈课的教学过程中逐渐地培养学生的表演意识，由浅至深、由易到难，从而帮助学生掌握更有深度的舞蹈，从而提高舞蹈人才的综合素质。 作者：徐练 单位：黄淮学院音乐表演系 第二篇：大学舞蹈教学中节奏意识 一、有力提升学生的欣赏水品 每一个音乐作品都有着自己的特点，而节奏意识的培养需要深入理解作品。所以说，在培养学生节奏意识的同时，我们也在潜移默化地提升学生的欣赏水品，从而使其充分展现舞蹈动作中的情感，呈现出一支富有感染力的舞蹈。 二、大学舞蹈教学中节奏意识的培养思路 （一）加强对于音乐作品的理解，为舞蹈动作中的节奏建立前提。每一个音乐作品都有着自己所要表达的情感，而这也就意味着每一个音乐作品的节奏都有着自己的特点。而舞蹈中的节奏是根据音乐中的节奏所作出的反应，这也就说明了对于音乐作品理解的重要性。所以，在舞蹈动作中培养学生的节奏意识，首先要理解音乐作品，而对音乐作品的深度理解，为接下来的舞蹈动作中的节奏意识的培养打下了坚实的理论基础。了解每一个音乐作品的的节奏特点以及所要表达的感情，能够让学生在接触音乐作品的那一刻，实现音乐与舞蹈的完美融合。同时，提高学生们对于一些优秀的音乐作品的欣赏能力，能够更加有效地让他们展现作品的情感。 （二）加强形体训练，为舞蹈动作中的节奏意识奠定基础。在大学舞蹈教学中，重要的不仅仅是学生们对于音乐作品的理解，还有学生们的形体训练。其实，这也是舞蹈动作的一个重要的环节。如果说，平时的形体训练不到位，便会影响一个动作的完成时间，从而影响到整个舞蹈动作的节奏。所以说，想要培养学生的节奏意识，还需要加强学生的形体训练，保证每一个动作的完成