第2课时物质的加热连接仪器装置洗涤玻璃仪器学案.doc

第一单元 走进化学世界 课题　走进化学实验室第课时　物质的加热　连接仪器装置　洗涤玻璃仪器教材 解读 本课时是上一节课的延续主要内容是物质的加热、仪器的连接和玻璃仪器的洗涤。教材没有采用单纯的基本操作训练的方法而是结合具体实验引导学生在实验和探究过程中认识使用酒精灯加热试管中的物质的操作规范和要求在现象明显的教 学目标 知识与 技能 了解酒精灯的使用方法。初步学会加热教 学目标 过程与方法 通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法促使学生学会规范的操作方法。学会运用观察、实验等方法获取信息。 情感、态度 与价 　1. 培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。2. 初步养成良好的实验习惯。重难点 　 重点：药品的加热连接仪器洗涤仪器的操作要领。难点：装置气密性检查的原理。案例一 导学设计案例 探究点一　给物质加热[情景展示1] [问题探究] 上述仪器中哪些是可以加热的？哪些是不能加热的？[思考交流] _______________________________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 要根据实验的需要选择不同规格的加热仪器。烧杯等仪器的底部面积较大为防止局部过热而引起的炸裂加热时一定要垫上石棉网。[课堂速记] _______________________________________________________________[情景展示2] [问题探究] 酒精灯在使用时应注意哪些问题？如何给试管中的药品加热？[思考交流] ________________________________________________________________[归纳提升] 使用酒精灯时应注意：用外焰加热添加酒精应用漏斗点燃酒精灯用火柴绝对禁止用酒精灯引燃另一只洒精灯熄灭酒精灯要用灯帽盖灭。给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的试管口应向上倾斜与桌面成大约45°角；给试管内的固体加热时试管夹(或铁夹)要夹在试管的中上部试管口应略向下倾斜防止试管口冷凝的水倒流使试管炸裂。[课堂速记] ________________________________________________________________探究点二　仪器装置的组装[情景展示] 为达到某一实验目的我们需要将一些仪器连接在一起成为整套实验装置。 [问题探究] 怎样组装一套仪器装置？如何检查组装好的仪器装置的气密性？[思考交流] __________________________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] 组装一套仪器装置的方法：(1)先把玻璃管口用水润湿然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动将其插入。(2)先把玻璃管口用水润湿然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。(3)一手拿容器一手拿橡胶塞把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。组装完毕后先把导管的一端放入水中然后用手紧握试管若导管[课堂速记] _________________________________________________________________探究点三　玻璃仪器的洗涤[情景展示] 不干净的餐具会影响人的食欲和健康实验仪器不干净会影响实验效果。 [问题探究] 如何将玻璃仪器洗涤干净呢？判断玻璃仪器洗干净的标准是什么？[思考交流] _______________________________________________________________________________________________________ [归纳提升] (1)洗涤仪器的方法(以试管为例)：先倒净试管中的废液然后注入半试管水振荡后倒掉水这样重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质就用试管刷刷洗刷洗时需转动或上下移动试管刷但不要用力过猛以防损坏试管。(2)判断玻璃仪器洗干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。洗净[课堂速记] _________________________________________________________________[课后反思点]是否采用教师演示、学生演示、学生互教互学等方法促使学生掌握规范的2．教学中是否给学生灌输了正确的实验操作是实验成功的重要保证的思想？实验结束后是否形成了洗涤仪器等良好的实验习惯？