湖南师大附中博才实验中学人教版八年级历史上册课件第五讲《辛丑条约》与两半社会的形成.ppt

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湖南师大附中博才实验中学人教版八年级历史上册课件第五讲《辛丑条约》与两半社会的形成

如果从两国交战来看,这群被处置的人,应属于抵御外敌者,“民族英雄”,而清政府沦为外国人的帮凶,来惩罚自己的臣子,开了先例,足以证明,清政府非中国人之政府,实属外国人之“洋廷”。这也意味着半殖民社会最终确立。 (二)辛丑条约与半封建社会的形成 棉 纱 十九世纪后期和二十初期的中国,手工业和近代工业都屈从于外国资本主义。 中国半封建社会性质的确立,应归于1895年《马关条约》的签订。但《辛丑条约》中的条款:“中国赔款4.5亿两白银,以关税、盐税和常关税作担保,分39年还清,年息4厘,本息共9.8亿两”,使外资和商品更易进入中国。中国“半封建社会”更准确地说在《马关条约》与《辛丑条约》后,最终得以确立。 小 结 《辛丑条约》开创先例地对中国抗敌的“英雄”归于法定的“罪人”,使清廷贴着“洋人朝廷”的标签,也即半殖民地正式确立。与此同时,《辛丑条约》与《马关条约》一道确立了中国半封建社会的形态。自此,革命家们正式摒弃一切改良的幻想,开始走上了轰轰烈烈的革命道路。 推荐书籍 朱政等编:《血溅京津——八国联军侵华战争实录》,北京:军事谊文出版社,1999. Robert .k.Yin著:《案例研究方法的应用》,重庆出版社,2008. 思维拓展问题——概念理解的重要性 请同学们去查阅下“互联网+”的概念,并思考,在“互联网+”战略思想的指导下,请用案例分析当下你所在专业领域中,哪些企业运用到了“互联网+”的战略思维? 跨专业拓展训练 请运用你的专业技术或跨专业的合作,如何呈现出“八国联军侵华”的历史? 第五讲 《辛丑条约》与两半社会的形成 《辛丑条约》签约漫画图 一、“两半”社会的定义 (一)半殖民地 世界上其他地方已经瓜分完毕的时候,争夺这些半独立国的斗争一定会特别尖锐起来。 — —列宁 半殖民地是指独立国家与“殖民”之间的过渡形态。 (二)半封建 农业生活方式和自然经济占统治地位是封建制度的基础;中国农民这样或那样地受土地束缚是他们受封建剥削的根源;这种剥削 的政治代表就是以皇帝为政府首脑的全体封建主和各个封建主。 ——列宁 这个国家(德国)拥有资本和工业的阶级已经成熟到这样一种程度,它再不能在半封建半官僚的君主专制的压迫下继续消极忍耐了。 ——恩格斯 半封建是指在君主专制统治下的资本主义经济形态。 二、辛丑条约与“两半”社会 惩办伤害诸国国家及人民之首祸诸臣。(第二款) 各省抚督文武大吏暨有司各官,于所属境内均有保平安之责,如复滋伤害诸国人民之事,或再有违约之行,必须立时弹压惩办,否则该管之员,即行革职,永不叙用,亦不得开脱别给奖叙。(第十款) (一)辛丑条约与半殖民地的确立

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