小学一年级美术课件我们身边的线条_1.pptVIP

观察线条 优秀作品欣赏 作业要求 返 回 返 回 作业要求： 和你喜欢的线条去漫游，完成一幅美丽的图画。 教学过程： 一．游戏导入 师：每一位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作——翻绳游戏。 让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。在翻绳的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。 教学目标： 通过本节课，引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。 教学重点： 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。 教学难点： 线条的组织和表现。 （文字有超链接） 二.观察线条——直线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子——直线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）竹林中也有线条的存在，（植物）还有北大桥、烈士塔等等（建筑物） 二.观察线条——曲线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。衣服上的装饰——波浪线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）竹林中也有线条的存在，（植物）还有北大桥、烈士塔等等（建筑物） 二.观察线条——折线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条——折线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条——折线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？ 二.观察线条——折线 出示桌椅、建筑、服装、雕塑、动物等。教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面？让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如，斑马身上存在着线条的表现形式，（动物）竹林中也有线条的存在，（植物）还有北大桥、烈士塔等等（建筑物） 三欣赏优秀作品。 展示部分线表现的艺术作品。 引导学生欣赏，师小结： 1本艺术作品中线富于变化。 2艺术作品中的这些线也要有秩序。 引导学生欣赏，师小结： 1本艺术作品中线富于变化。 2艺术作品中的这些线也要有秩序。 欣赏农民画