老年护理学第二章老化理论.pptVIP

* 对护理的启示 助于护理人员辨别想要维持社会活动角色的老年人，评估其身心能力是否足以从事某项活动，帮助老年人选择力所能及且感兴趣的活动 * 三、持续理论 1968年，Neugarten等人提出 注重：老年人的个体性差异，对个性的研究为理论基础 探讨：老年人在社会文化约束晚年生活的行为时，身体、心理及人际关系等方面的调适 * 三、持续理论 强调：成功老化与老年人人格改变有关 人格随老化持续性动态改变，个体能适时改变人格，适应人生不同阶段的生活，则能较成功地适应老化过程 * 对护理的启示 帮助护理人员了解老年人的发展及人格行为 为制定切实可行的计划，协助老年人适应这些变化提供依据 * 四、次文化理论 1962年，美国学者罗斯Rose提出 老年人属于非主流群体（次文化团体），个人的社会地位是由过去的职业、教育程度、经济收入、健康状态或患病情形等认定的 同一文化团体的群体间的相互支持和认同能促进适应成功老化 * 对护理的启示 有助于护理人员认识到老年人拥有自己特有的生活信念、习俗、价值观及道德规范等文化特征，其护理措施可能有别于青年人或中年人 * 五、年龄阶层理论 1972年，美国学者赖利MW.Riley等提出， 该理论认为： 同一年代出生的人，年龄、生理特点、心理特点和社会经历相近 新的年龄层群体不断出生，置身的社会环境不同，对历史的感受不同 * 五、年龄阶层理论 社会根据不同的年龄及扮演的角色被分为不同的阶层 人的行为变化必然随着所属的年龄群体的改变而发生相应改变 人的老化过程与社会的变化之间的相互影响是动态的 * 对护理的启示 不同社会存在的阶级制度不同，社会对老年人的角色期望与行为也有所不同 充分评估老年人的基本资料与成长文化背景，做到护理的个别化 * 五、老化的社会学理论与护理 1、对减少社会活动的老年人提供足够的支持和指导，维持其心理平衡。（隐退理论） 2、帮助老年人选择力所能及且感兴趣的活动。 （ 活跃理论） 3、引导老年人适时地改变人格，以更好地适应老年生活。（持续理论） 4、在对老年人进行照顾与护理时应注意其生活信念、习俗和价值等文化特征。（次文化理论） * 老化的社会学理论帮助护士从“生活在社会环境中的人”这个角度看待老年人，以及了解老年人生活的社会对他们的影响 * 总 结 学习各种老化理论的同时，应明确其适用范围与局限性，不同理论是以不同角度以及不同老年人群来研究、了解影响老年行为表现模式的因素与原因 * 总 结 提供护理服务时，要慎重考虑、选用何种理论作为实践活动的指南，并应应用不同的概念于不同的老年人 使用理论的同时，需不断验证其实用性 动态关注老化理论的发展 * 人口老龄化问题是二十一世纪重要的社会问题 如何使老年人更好地安度晚年？？ * 思考题 1、从护生的角度，谈谈人口老龄化给我们带来的机遇 要求 稿纸或打印，字迹工整 1000字左右 第一页右上角写明姓名、班级、学号 * 思考题 2、二十一世纪家庭养老功能减弱，你认为可以采取哪些措施帮助老年人安渡晚年？ 要求 稿纸或打印，字迹工整 1000字左右 第一页右上角写明姓名、班级、学号 * 祝愿所有的老年人拥有健康幸福的晚年！ 祝各位同学学习愉快、幸福成长！ * 4、应用神经内分泌理论帮助老 年人理解为何常常出现异常 的心理上反应。 多疑、忧郁、孤独、失去自我控 制能力等。对老年人多些理解和 引导，促进老年人的心理健康。 5、做好健康教育，使老年人了解与健康长寿有关的 因素。 护理要点 * 休息一会 * 　第二节 老化的心理学理论 * 第二节 老化的心理学理论 老化的心理学理论：研究和探讨老年期的行为与发展的关系。指出老化不仅受生物因素，还受社会性因素的影响，也涉及到如何运用适应能力来控制行为或自我调节。 * 一、人的需求理论 二、自我概念理论 三、人格发展理论 四、老化的心理学理论与护理 第二节 老化的心理学理论 * 一、人的需求理论 马斯洛的人类基本需要层次理论。五个层次 卡利什将理论加以修改，并加入另一需要层次（介于生理与安全需要之间），包括活动、探险、操纵、好奇以及性的需要。 * 爱与归属的需要 自尊和被