新部编人教版八年级下册语文《最后一次讲演》教案.docVIP

《最后一次讲演》教案 课题名称 最后一次讲演 主备人 周次 备课时间 组长签字 教学目标 扎实掌握重点字词和文学常识；了解演讲词的特点 概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情 教学重点 重点字词和文学常识的扎实掌握，本文演讲的主要内容以及思想感情 教学难点 结合本文理解演讲的特色。演讲主要内容的概括以及思想感情的理解 教学方法及教具 朗读法、小组合作自主学习、多媒体 课时数 两课时 第一课时 环节 教学内容 二次备课 教学随记 教学过程 一、导人新课。 闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？今天，我们来学习《最后一课》 1、本文的体裁以及特点？小组讨论解决 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 三、整体感知：采用小组合作学习的形式学习 1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？ 2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？ 3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？ 揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 指出——末日来临：完了、快完了 4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。 四、归纳小结 五、布置作业：完成思考与练习。 说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。 板书设计 反思与重建 第二课时 环节 教学内容 二次备课 教学随记 教学过程 一、回顾上节课所学的内容。 1.对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。 2.在讲演中，作者使用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。 3.在讲演中人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。 二、朗读课文（先让学生练习，后指名读）自主学习 请着重读本文第1、2段，体会一下它跟一般文章的语言有什么不同？ 明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。 三、布置作业： 针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。 30分） 1.指出下列词语的感情色彩：（6分） 光明正大（ ） 偷偷摸摸（ ） 悲愤痛恨（ ） 挑拨离间（ ） 制造恐怖（ ） 卑鄙无耻（ ） 2. 指出下列各句所运用的修辞方法：（4分） （1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（ ） （2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（ ） （3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（ ） （4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（ ） 说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。 板书设计 反思与重建