)1东汉时代班超.doc

一、基礎題 ( )1.東漢時代班超、班固、班昭，此ㄧ家族兄弟姐妹，允文允武非常優秀。請問：他們兄弟姊妹之間的親屬關係屬於哪一種？ (A)直系血親 (B)旁系血親 (C)姻親 (D)擬制血親。【能力指標3-3-1】 ( )2.自從高雄市實施「垃圾不落地」之後，我和弟弟經常為了〝今天輪到誰去倒垃圾〞而吵架。這是屬於哪一種類型的家庭衝突？ (A)家務分工 (B)經濟來源 (C)價值觀念 (D)生活習慣。【能力指標5-4-5】 ( )3.有人說：「家，是心靈的避風港，挫折的收容所。」對個人而言，家人的包容與親情的溫暖，具有無法取代的重要性。請問：以上所述屬於家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)經濟 (D)照顧與保護。【能力指標3-4-1】 ( )4.歷史上的名人之中，何者之間的關係不屬於家庭「親屬」關係？ (A)劉備、關公、張飛三人桃園三結義，為結拜兄弟 (B)宋朝文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍父子兄弟稱為「三蘇」 (C)晉朝才女謝道蘊下嫁名書法家王羲之的兒子王獻之 (D)唐朝皇帝寵愛的楊貴妃與擔任丞相的楊國忠。【能力指標3-3-1】 ( )5.小英的叔叔去年娶了越南新娘，最近剛生下一個女兒，可愛的模樣，很快就成為全家人的寶貝。請問：小英與叔叔的女兒之間的親屬關係為何？ (A)直系血親 (B)旁系血親 (C)擬制血親 (D)姻親。【能力指標3-3-1】 ( )6.家庭暴力的受害者可向下列哪一個機構求助？ (A)紅十字會 (B)創世基金會 (C)勵馨基金會 (D)慈濟功德會。【能力指標3-4-2】 ( )7.家庭是最基本的社會單位，而父母是孩子社會化過程中第一個學習的對象，孩子的語言、行為模式大多來自父母親的薰陶。請問：上述屬於家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)經濟 (D)照顧與保護。【能力指標3-4-1】 ( )8.上完親屬關係單元後，老師請同學寫出與自己有血親關係的家人，請問下列寫出的人員何者『不恰當』？ (A)兄弟姊妹 (B)阿姨、舅舅 (C)叔叔、伯伯 (D)姨丈、姑丈。【能力指標4-4-4】 ( )9.家庭可以傳承家族的血緣，延續社會的生命。這是指家庭具有何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)保護與照顧 (D)經濟。【能力指標3-4-2】 ( )10.當我們遇到身體上的病痛或心理上的挫折時，有家人的陪伴與支持，能讓我們度過各種難關。可見家庭具有何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)心理 (D)經濟。【能力指標3-4-2】 ( )11.在家庭生活中，我們學習如何與他人相處，並學習適應社會生活的知識和能力。這符合家庭的何種功能？ (A)生育 (B)教育 (C)保護與照顧 (D)經濟。【能力指標3-4-2】 ( )12.依民法規定，父母對於未成年子女，負有保護及教養的權利與義務。此一權利義務稱為什麼？ (A)隱私權 (B)親權 (C)基本權利 (D)公權力。【能力指標3-4-2】 ( )13.依家庭暴力防治法的規定，保護令可限制施暴者遠離受害者，保障被害人的權益和安全。請問：此保護令是由哪一機關所核發？ (A)警察局 (B)社會局 (C)法院 (D)學校。【能力指標3-4-2】 ( )14.對於家庭的描述，下列何者『有誤』？ (A)家庭的功能完全無法被取代 (B)家庭是社會組成的最小單位 (C)家庭是個人最早接觸的團體 (D)家庭對於人格養成具有決定性因素。【能力指標3-4-1】 ( )15.翻開報紙社會版面發現，常有父母將年幼的子女單獨留在家中或車上而離開，最後釀成許多無法挽回的不幸悲劇，這些父母的此種行為已違反了下列哪一項法律？ (A)少年事件處理法 (B)兒童及少年福利法 (C)社會秩序維護法 (D)老年福利法。【能力指標6-4-4】 ( )16.下列那一對父母對孩子的教育方式，可以讓孩子在社會化的過程中，能夠得到較正面且良好的影響？ (A)傾聽、鼓勵、指導 (B)苛責、批評、漫罵 (C)呵護、溺愛、包容 (D)漠視、打罵、取笑。【能力指標3-4-1】 ?? 榮榮與洋洋相戀多年，終於在親友的祝福下結為夫妻，婚後生下思涵及紹恩，一家四口甜蜜幸福。某天榮榮的岳父威廉決定搬來與女兒同住，彼此能相互照顧不會感覺孤單，他們的家庭也更加熱鬧。至於思涵與紹恩這對姊弟，平時感情不錯，但急性子的思涵也常因為看不慣紹恩慢郎中的態度而爭吵，爸媽總要居中協調並教導他們自我反省及解決衝突的方法，以營造溫馨和諧的家庭氣氛。請問： ( )17.威廉搬來與女兒同住，彼此間有個照應不易感覺孤單，是屬於家庭的哪一種功能？ (A)心理 (B)教育 (C)生育 (D)經濟。【能力指標3-4-2】 ( )18.「榮榮和岳父」，「思涵與紹恩」分別屬於哪一種親屬關係？ (A)姻親，直系血親 (B)旁系血親，旁系血