2016生物中考复习策略教学课件.ppt

讲座 一、有关复习策略的尝试 （一）关注课标，解读考纲，突出主干 （二）研究试题，把握脉搏，心中有数 （三）科学复习，合理安排，点面结合 （一）关注课标，解读考纲，突出主干 认真学习研究《课程标准》，解读省、市中考考纲，领会考试的指导思想、考试范围、考试内容、考试形式、试题结构。通过学习研究，明确考试的方向，在复习中把握重点，有效的提高生物总复习的教学质量。 二、有关复习策略的尝试 1 1.中考的指导思想（命题依据） 以《义务教育生物学课程标准》为指导，以省、市中考大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。全面、准确地反映初中毕业生是否达到毕业标准，满足高中学校招生的需要。 2.考试范围： 4.考试题型： 3.考试形式： 四本教科书 闭卷 选择题15小题和非选择题 3小题.共30分 5.考试内容： 九个专题＋探究 ①科学探究 ②生物体的结构层次 ③生物与环境 ④生物圈中的绿色植物 ⑤生物圈中的人 ⑥动物的运动和行为 ⑦ 生物的生殖、发育与遗传 ⑧ 生物的多样性 ⑨ 生物技术 ⑩健康的生活 课 标 主 题 内容 题? 号 分?? 值 科学探究 18 3分 生物体的结构层次 17 3分 生物与环境 5、15、18 4分 生物圈中的绿色植物 1、12、17 3分 生物圈中的人 8、16 6分 动物的运动和行为 2 1分 生物的生殖、发育与遗传 4、7、14 3分 生物的多样性 6、9、10、11 4分 生物技术 17 1分 健康地生活 3、13 2分 15年生物中考考点分布 （二）研究试题，把握脉搏，心中有数 1.历届中考出题特点（13、14，15中考卷）： （1）试题注重基础知识的考查 （2）试题注重图表分析能力的考查 （3）试题注重实验等探究活动的考查 （5）试题关注社会热点 （4）试题注重与高中知识接轨 二、有关复习策略的尝试 2 试题难度结构： （1）试题注重基础知识的考查 试题易、中、难的比例约为5﹕3﹕2。 （2）试题注重图表分析能力的考查 2013中考卷图表有13个 2014年中考卷图表有9个 2015年中考卷图表有7个 主要是显微镜镜头图、动植物细胞图、生态系统图、、人体各系统的生理活动示意图、植物某些生理作用图、、实验设计图以及各种坐标曲线和柱形图。 （4）试题注重与高中知识接轨 细胞结构，光合作用，基因、DNA和染色体的关系，遗传规律，生物进化，神经调节，生态系统。 分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境 高中生物必修知识 与初中紧密联系的知识有： （5）试题关注社会热点，紧密联系生产、生活实践。 【13年中考题】 第17大题考查有关禽流感问题 第18大题涉及的知识背景有北京的雾霾天气和 速成鸡，快大鸭等社会热点 【14年中考题】 第17大题考查到了心脏起搏器的工作原理。 【15年中考题】 选择题第3题考查非处方药标志OTC。 16大题涉及糖尿病有关问题 制定复习计划 制定一个切实可行的复习计划，把《生物中考要求》中的相关知识点以提纲的形式印发给学生，使学生了解要复习什么，哪些是需要理解的内容，哪些是一般了解的内容，复习内容主次分明，重点突出。 （三）科学复习，合理安排，点面结合 二、有关复习策略的尝试 3 复习安排表 第一阶段：全面基础复习 第二阶段：专题复习 第三阶段：综合检测，查缺补漏 回归课本，夯实基础 构建知识体系，形成知识网络 应试训练，技巧指导 （三）科学复习，合理安排，点面结合 复习过程主要从以下三方面入手： （1）以章节内容复习为主，注重各基础知识点的掌握。 （2）适当联系相关知识，形成知识模块。 （3）重视学法指导，精讲精练，尽量避免为了追求课堂知识容量，满堂灌的复习方式。 （4）复习过程中应注意课堂的趣味性。 1.回归课本，夯实基础 教材中的实例分析（各类插图、阅读材料、生活及有关科技发展的实例等） 关注： 2.构建知识体系，形成知识网络 （吸收作用） 植物的生理作用 生物与环境概念图 生态系统 生物圈最大的生态系统 自动调节能力是有限的 生物与环境 构成 生物 环境 影响和适应 影响 特点 非生物部分 阳光 空气 水 温度 … 生物部分 生产者 消费者 分解者 植物 被吃 食物链和食物网 被分解 被分解 动物 细菌、真菌等 组成 类型 海洋生态系统 森林生态系统 城市生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 农田生态系统