高校师范生 信息素养现状与对策研究以文山学院师范生为调查对象.doc

高校师范生 信息素养现状与对策研究——以文山学院师范生为调查对象 壶塾芏 高校师范生 信息素养现状与对策研究 以文山学院师范生为调查对象 21世纪人类以惊人的速度进入了信息时代.信息化社会 对人的挑战表现为对人的综合能力的挑战,而信息素养是信 息社会中人的综合能力的重要组成部分.信息素养是信息时 代每个社会成员的基本生存能力,更是在信息化社会学会学 习及终身学习的必备素质.作为未来知识的传授者,师范 生除了具备必需的专业知识与技能外,还应该不断提高自己 的信息意识,特别是在新基础教育课程广泛实施的背景下,要 在中小学开展卓有成效的教育教学,信息素养更是教师职业 素养和专业化不可或缺的重要组成之一.师范院校作为培养 教师的摇篮,必须直面中小学教育发展的现状,迎接教育信息 化带来的挑战,采取积极有效的对策和措施,培养出适应现代 教育发展要求的,具有良好信息素养的新型教师. 信息素养(Informationliteracy)这一概念是美国信息产业 协会主席保罗?泽考斯基(PaulZurkowski)1974年提出的,是指 利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技 术和技能l_I1979年美国信息产业协会对信息素养进行了解 释:人们知道去解决问题时利用信息的技术和技能[21.1998 年,全美图书馆协会与美国教育传播与技术协会在其出版物 《信息能力:创建学习的伙伴》中制定了学生学习的九大信息 素养标准,从信息素养,独立学习,社会责任三方面阐述了信 息素养在技能,修养,品德等方面的要求.2000年1月,美国 高等教育图书研究协会审议并通过《高等教育信息素质能力 标准》,提出的5项标准和22项具体评价指标14],不仅丰富和 深化了信息素养的内涵和外延,也为高校对大学生的信息素 养评价及信息素养教育评估提供了依据. 通过对高校师范生信息素养前人所做的相关研究进行文 献有哪些信誉好的足球投注网站发现,蔡明等对数字环境下大学生信息素养现状和存 在的问题进行了调查分析,提出加强电子资源馆藏的个性化, 集成化建设,提供优质众多的网络资源提升校园网的点击率 等,并且尽快制定我国大学生信息素养标准[51.赵唱玉等从教 育信息化的背景下分析了师范生信息素养的现状,提出了相 应的解决对策.荣曼生从处于网络时代的背景下提出了培养 师范生信息素养的途径171.杨秀富认为在新基础教育课程背景 下高校师范生信息素养与新课程实施要求还存在着较大差 距,提出了培养高校师范生学生信息素养的基本策略目. 但是以上这些学者的相关研究对象都是在东中部经济, 信息发达地区,而在我国西南地区这方面的研究还较为鲜见, l4教书育人?高教论坛2010106 ■杨琼(文山学院数理系) 本文就对地处西南边疆地区的高校师范生的信息素养问题进 行探讨以期从西南边疆民族地区对该领域进行相关的研究. 一 ,调研过程 1研究方法和思路 我在学院的师范生中进行了预调研,设计了高校师范生 信息素养调查问卷,该问卷主要包括学生的信息意识,信息能 力,信息安全和信息伦理,信息素养认知和信息教育状况四个 方面,另外为了更详细地了解学生的真实想法,我还对部分学 生进行了访谈.力图通过对西南边疆地区高校师范生的信息 能力和信息教育结构的现状和特征进行摸底,发现制约该地 区高校师范生信息素养提高的主要问题,最终提出改善高校 师范生学生信息素养状况的建议. 2样本说明 本次调查的对象为位于西南边疆地区的文山学院师范类 本科生,专科生(还包括了电大五年制),因为本科生是2009 年第一届招生,所以在抽查的过程中主要以专科生为主,样本 覆盖了9个系17个专业的学生,发放问卷600份,回收有效 问卷594份.男女比例约为1:1.4o访谈只是选取了其中的部 分学生 二,高校师范生信息素养现状 1现代信息意识缺乏 信息意识是人在信息活动中产生的认识,观念和需求的 总和,主要体现在对信息重要性的认识,对信息需求的积极性 以及对信息的敏感性,洞察力和判断力等方面,反映出一个人 对信息的捕捉,分析,判断和吸收的自觉程度,具备强烈的信 息意识学生丰富信息知识,提高信息能力,完善信息素养的前 提条件[91.通过调查发现,有51%的学生认为信息对自己的学 习生活有重要的影响;5%的学生认为信息对自己的学习生活 没有多大关系;70%的学生平时上网主要是为了聊天,交友,娱 乐,其次才是查找有关学习资料(23%)和了解新闻资讯(7%); 只有50%的学生表示对自己所学专业的必威体育精装版发展动态了 解;71%的学生喜欢老师用多媒体进行教学;对于使用网络资 源进行学习,熟悉的学生比例仅为25%;68%的学生完全 不了解数字图书馆.可以看出大学生们对现代信息意识的认 识与理解是不够的,这对将来的学习和就业会非常的不利,急 需得到指导和加强. 2信息能力低下 信息能力主