人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共29张PPT).ppt

“有文宪法是美国最好”，“美国之抵于法治， 赖宪法之力，故自美国宪法发生以来，几为十九 世纪以来第一之完全宪法”，美国宪法“为民宪之先河，而开有史以来未有之创局也” ——孙中山 种族歧视， 你同意孙中山的看法吗？请说明理由。 同意（进步意义） 世界上第一部成文宪法，开民宪之先河； 权力制衡，防止专制独裁，定民主之基调； 调和矛盾，利于长期稳定，立发展之支柱。 不同意（局限性） 资产阶级性。 第六关、史学争鸣 易中天和一个中学生的对话: 生：为什么用“从蚂蚁到大象”来形容美国的发展？ 易：美国的历史虽然只有200多年，但迅速成为强国！ 生：能简单讲述一下她的发展历程吗？ 易：好的，1791年联邦政府成立，美国成为一个真正 统一的国家；1894年，工业产值跃居世界第一；二战 后成为头号资本主义强国；现在是唯一的超级大国！ 生：美国为什么能迅速崛起呢？ 生：那到底在于什么呢？ 易：美国成功的秘密不在于华尔街，也不在于硅谷， 也不在于军队，不在于言论自由…… 易：法治及其制度，核心是1787年宪法！ 美国1787年宪法 华盛顿 遵化市东梁子河中学 王丽 1）政治问题：邦联体制—邦联制的松散和中央政府的软弱。 2）经济问题：无法保护本国工业和美国商人的海外利益，无法促进国内商品流通。 3）债务问题：无力解决大量债务。 4）安全问题：无力维持常备军以解决内忧外患。 不能 邦联政府的权力较弱 1、从短剧我们可以看出，新生的美国面临着哪些内忧外患呢？这些困难邦联政府能解决吗？为什么？ 第一关、情景问答 2、如果你是美国的开国元勋，你会如何从根本上去解决这些问题？ 强化中央政府的权力，制定一部完备的宪法。 1、背景： 1）必要性： 独立后的美国，中央政府软弱， 面临窘境； 2）可能性： 理论来源：启蒙思想的广泛传播； 孟德斯鸠 三权分立学说 英国思想家——洛克 最先提出。 法国思想家——孟德斯鸠 加以完善。 “要防止滥用权力，就 必须以权力约束权力。” 宪法理论来源 美国第三任总统、民主派代表杰斐逊和美国第四任总统、宪法之父、联邦派代表麦迪逊在制宪会议期间的对话: 麦：看来，对邦联条例进行修改已经不能满足现实的 需要了。要重新制定一部宪法，给政府足够的权力。 杰：是的，但权力不能太集中，不能出现新的君主制！ 麦：我们可以分权，中央设总统、国会、最高法院三个权力机关，掌握国家的大权，并且三者相互制约。 杰：好是好，但地方不是一点权力也没有了吗？ 麦：我们可以设计一个“地域和体制的双向平衡机 制”。在中央集权的同时让各州保留一定的独立性。 杰：但愿能早日制定这样的宪法！ 制宪原则：权力的制约和平衡 第二关、制作资料卡片 总统资料卡片 权力 任期 地位 最高法院资料卡片 法官任命的程序 权力 任期 国会资料卡片 国会职责 各自任期 产生方式 组成 总统资料卡片 权力 任期 最高行政权 武装部队总司令立法否决权 任命大法官 4 年 地位 政府最高首脑 最高法院资料卡片 总统任命，参议院同意 法官任命的程序 权 力 最高司法权宪法解释权 任 期 终 身 国会资料卡片 权力 任期 产生 方式 6年 2年 由各州议会提名选出。 间接的选举，每州2名 由人民提名直接选举产生，按人口比例选出 组成 参议院 众议院 立法权 总统 最高法院 国会 否决立法 以2/3以上多数再次通过 任命最高法官 宣布总统行为违宪 总统任命法官需经国会同意 可以宣布法律不合宪法 中央集权 地方保持一定的独立性 （行政权） （司法权） （立法权） 第三关、 绘制权力结构示意图 ★美国总统的权力 1、布什总统任命鲍威尔为美国国务卿，并取得了参议院的同意。 2、奥巴马总统不经国会同意就下令对某国发动战争。 3、布什总统对国会颁布的某项法律予以否决。 （√） （×） （√） ★美国国会的权力 1、2003年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。 2、美国政府官员当选为美国国会议员。 3、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。 （√） （×） （×） ★联邦法院的权力 1、美国最高法官可以对在美国宪法，联邦法律及条约范围内的一切案件都有最高审判权。 2、美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。 （ √ ） （ × ） （Supreme Court） 第四关、史学争鸣 “有文宪法是美国最好”，“美国之抵于法治，赖宪法之力，故自美国宪法发生以来，几为十九世纪以来第一之完全宪法”，美国宪法“为民宪之先河