探索影响初中生物理解题思维策略及其有效性研究.docVIP

目录 中文摘要 3 Abstract 4 1绪论 5 1.1文献综述 5 1.1.1 相关概念 5 1.1.2相关研究 10 1.2本研究的主要意义 12 1.2.1 本研究的基本问题思路 12 1.2.2 本研究的总体假设 12 1.2.3 本研究的基本方法 12 2研究一：初中生物理学习现状调查 13 2.1研究目的 13 2.2研究方法 13 2.2.1被试： 13 2.2.2研究材料： 13 2.2.3研究程序与方法： 13 2.2.4数据分析： 13 2.3结果与分析 14 2.3.1初中生物理学习现状的调查结果 14 2.4讨论 16 2.4.1关于当前初中物理教学现状分析 16 2.4.2 对中学的教育理念和教师的教学方法分析与评价 16 2.4.3 对初中生物理问题解决学习状况的分析与评价 18 2.5本研究总结 18 3．研究二：影响初中生物理问题解决能力影响因素的研究 19 3.1 研究目的 19 3.2 研究方法 19 3.2.1 被试 19 3.2.2 研究材料 19 3.2.3 研究程序与方法 19 3.2.4 数据分析 19 3.3 结果与分析 20 3.3.1 问卷的信度和效度分析 20 3.3.2 影响初中生物理问题解决能力因素及其分析 20 3.4 讨论 21 3.4.1关于影响初中生物理问题解决能力的主观因素 21 3.4.2 关于影响初中生物理问题解决能力的客观因素 22 3.5 本研究总结 22 4论文结果的反馈： 24 参考文献 25 中文摘要 本研究的主要目的是探索影响初中生物理解题思维的策略及其有效性，为适应当前创新型教育为导向的新课程改革目的同时为教学方式的转变提供新的视野，为教育心理学研究学科问题解决及其思维补充研究案例。主要通过的方法是问卷调查法，发放两份问卷，一份主要用于调查学习现状，另一份主要是调查影响因素以及有效解题策略。研究得出结论认为，初中生解题策略存在差异，部分学生能够合理利用解题策略。 【关键词】：初中物理 问题解决 思维策略 Abstract The main purpose of this study is to explore the junior high school physical strategy for solving problems and their effectiveness, to meet the current innovative education reform-oriented curriculum for teaching purposes ,by the way to change the way providing a new vision for educational psychology research disciplines problem solving and thinking to add a case study. The method is mainly through the questionnaire, two questionnaires issued, mainly for the investigation of a learning situation, another is to investigate the main factors, and effective problem solving strategies. Study concluded that differences in junior high school students problem-solving strategies, some students can appropriately utilize problem solving strategies 【keyword】Problem solving Thinking strategies junior high school 1绪论 1.1文献综述 1.1.1 相关概念 1.1.1.1 问题 所有的问题解决必定以对问题存在的认识为开始（John B Best 著，黄希庭等译 2000）。离开了问题，问题解决就成了无源之水、无本之木，因此，在研究问题解决前首先有必要对“问题”的概念、属性及其分类有所认识。不同的研究者从不同视角对问题的概念提出过不同的看法（王祖浩，张天若，2003） 1.哲学家岩奇允胤根据主体的经验，提出问题是基于一定的科学知识的完成，积累，为解决某种未知而提出的任务（马忠林，1996） 2.梅耶（mayer）根据主体面临的情境，认为当问题解决者想经过某种情境从一种状态转变为另一种状态，而且问题解决者不知道如何扫除两种状态