人因工程作业-关于课桌椅高度协调的问题分析.pptVIP

关于课桌椅高度协调的问题分析 实地测量 通过对教一112教室的一列座椅进 行高度测量，得出以下数据： （折合同一水平面下） 座椅平均高度：45cm 桌子平均高度：67.8cm 桌子椅子平均高度差：22.8cm 到底最标准最符合大众身体尺寸的桌椅高度差是多少呢？ 人因工程关于坐着工作时高度设计的基本原则 坐姿时的工作高度的设计也需要参照人体的肘高。 坐姿的工作高度设计比站姿时要复杂，往往还需要考虑座椅座凳的高度以及人体腿部尺寸等因素。 坐姿时，根据一般操作者的舒适习惯，其腿部和脚部应该留有足够的自由活动空间，使得两腿能够毫无困难的伸展与交叉，这样有利于改善久坐后双腿的血液循环，因此设计时必须考虑工作台面的厚度和操作者腿部的尺寸。 一般来说，坐姿作业时，腿的最小活动空间应为人的第95百分位臀部宽度值，最小深度应为人的第95百分位膝臀间距值。在设计时，台下腿脚的空间至少需要有68厘米宽（在膝盖的水平面上，不应该少于60厘米，而且在脚的水平面上，不应该少于80厘米），69厘米高。 中国成年男女坐姿工作面高度推荐值 座椅与办公桌高度的协调 当办公人员坐着办公时, 最重要的设计尺寸是工作桌面与座椅座面间的距离，即座椅－办公桌高度，而不是座椅或办公桌单方面的高度。 Grandjean在一项研究中发现，对西方人来说，一般的办公室工作人员比较喜欢的座椅－办公桌高度是27-30厘米。 即对应于75厘米高的办公室桌, 座椅的合适高度为45厘米左右。 课桌椅的尺寸设计包含有很多部分，有椅高、椅面 宽度、椅面深度、椅面倾角、靠背倾角、桌子倾角、 桌子高度、以及桌椅高度差等，要准确分析其中有 那些不合理的设计因素就得每一项都具体测量，但 因为各种局限性，现在只测量了桌椅高度，并计算 了高度差，因此只能从这一方面略微分析是否存在 不合理和不科学之处。 数据对比 以上总结的原则和数据都是经过大量的实验测试统计反复总结得出来的最符合大多数人群最适合最适用的标准。而经过对教室课桌与椅子的实际高度差与标准的数据对比—实际测量的桌椅高度差为22.8cm，而标准的符合中国人身体特征的高度差为27-30cm，这有很明显的差距，这也是引起我们会觉得坐姿不舒服的最主要原因， 结果总结 结果反思 通过数据对比，不难发现，我们的课桌椅各自的高度都在标准范围之内，但是两者组合的高度差却与科学的工作学习坐姿需求高度差有较大差别，这应该是引起我们坐在座位上看书学习时很不舒适的主要原因，因为桌椅其他可能影响的尺寸没有做出完整对比，但是但从这一高度差的对比当中就不难发现其中存在的问题。那些没有测量的尺寸又会存在怎样的问题呢。。 研究人因工程的主要目的就是为了让人们工作生活更舒适安全，同时，学校课桌椅是与学生联系最紧密的设备，合理的坐姿决定了学生健康的身体和舒适的学习环境，而合理的坐姿也得需要拥有一套最符合人体工效学设计理念的课桌椅等硬件设施，因此，注重对课桌椅等硬件设施的科学设计才能保证我们所有学生群体健康舒适学习。希望学校在这方面加强改进。 Thank You! * * 现象阐述：在东院教一自习室自习过的同学都会发现一个问题，就是那里的座位坐得非常的不舒服！椅子离地太低腿脚伸展不开，桌面距离椅面太近得深低头久了很累。这是为什么呢？ 初步分析：认真想想慢慢观察，通过大众名义调查发现，无论高矮胖瘦在那坐得都很不舒服，初步觉得问题应该是出在课桌椅上面。。。 深度探究：通过最近对人因工程的研究学习，才明白这人的坐姿与课桌椅的尺寸有着密切的关联，我们在坐着工作学习时工作面的设计有一定的原则，对工作面的高度也有严格的要求，否则就会影响舒适度和效率。因此认为我们之所以坐着极不舒服与课桌椅的高度以及其协调性有关。 课桌椅 / wenku1 35-50 40-55 重荷作业 55-60 60-65 一般作业 70-75 75-80 精密作业 女性 男性 作业性质 * * *