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白天黑夜小班科学教案 篇一：幼儿园科学教育活动目标(小班) 幼儿园科学教育活动目标 ——小班 （1） 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。 （2） 引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了结它们与人和环境的关系。 （3） 引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。 （4） 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力，学会根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体归入一类，学会通过观察，知道物体数量的差别，经过以词汇或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。 （5） 是幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。 幼儿园数学教育活动目标 ——小班 （1） 学习按物体的一个特征进行分类。 （2） 学习按物体的量（大小、长短）的差异进 行4以内的物体的排序，按物体的某一特征进行排序。 （3） 学习一一对应的方法比较两组物体的数 量，感知多、少、一样多。 （4） 认识“1”和“许多”及其关系，学习一 些常用的量词。 （5） 学习手、口一致的从左到右点数5以内的 实物，能说出总数，能按实物比例和指定的数目点数相应数量的物体。 （6） 指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽 窄。 （7） 认识圆形、正方形、三角形。 （8） 引导幼儿认识白天，黑夜，早晨，晚上， 正确的使用表示时间概念的词。 （9） 引导幼儿认识空间方位“上”和“下”， 正确使用标示防伪概念的词。 （10） 听懂老师的话，学习按游戏规则进行活 动，大胆的回答问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。 （11） 愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学 活动材料，能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放、操作材料。 幼儿园社会教育活动目标 ——小班 （1） 引导幼儿初步了解自己身体主要部分的 基本特征和功能，初步学会自我保护。 （2） 是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步 培养幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。 （3） 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼 儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 （4） 使幼儿保持愉快的情绪，愿意和他人交 往，鼓励幼儿积极参加集体生活。 （5） 引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼 貌用语，是幼儿初步学会有礼貌的同他人交往，见了老师和长辈会鞠躬问好。 （6） 是幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求， 养成初步的卫生习惯。 （7） 使幼儿初步懂得最主要的交通安全常识。 （8） 引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初 步养成良好的学习习惯。 （9） 激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的 兴趣，引导幼儿初步了解父母和老师的劳动。 （10） 使幼儿初步懂得不提无理要求，不无故发 脾气的道理。 （11） 教育幼儿与同伴共同活动时不要争夺或 独占玩具。 篇二：《幼儿园教育指导纲要》实施细则(小班科学) 《幼儿园教育指导纲要》实施细则（小班科学） 篇三：幼儿园小班科学教学工作总结 篇一：幼儿园大班科学教学工作总结 幼儿园大班科学教学工作总结 杨娇娇 《幼儿园指导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，提出了幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各领域教育内容的“相互滲透”性，依据以上要求，我们把以新的幼儿教育课程整体观念作为导向，把“以幼儿为本，一切从幼儿的兴趣出发”的人本特色作为我们教育的理念。为此，本学期，我们结合我班幼儿的年龄特点，从幼儿感兴趣的事情入手，积极安排了丰富有趣的主题活动，将有探究空间和发展余地的内容引入到了教学活动中，取得了一些成绩，现就主要活动总结如下： 一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动 活动一：《认识交通标志》 随着幼儿的年龄不断增长，幼儿的活动性也越来越强，但是许多幼儿在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导幼儿增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办?我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对幼儿进行教育，在活动后幼儿的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿幼儿也越来越多。 活动二：《大恐龙》 这次活动的生成来源于幼儿对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到幼儿园来和同伴们分享，幼儿通过自