国家级规划精品教材《经济学说史》.pdf

21世纪经济学系列教材 《经济学说史》 History of Economic Theory 主编：姚开建 中国人民大学出版社 绪 论 主要内容 主要内容 什么是经济学说史 经济学说发展的历程 为什么要学习和研究经济学说史 教学大纲 • 课程目的 • 教学方式 • 课程内容 • 教材安排和参考文献 绪 论 2 一、什么是经济学说史？ 一、什么是经济学说史？ 经济学说史以经济学说的产生和发展作为研究 对象，考察人类进入阶级社会以来，在奴隶社 会，封建社会、资本主义社会，以及社会主义 社会经济学的历史，探寻经济学说发展的规律 与特点。 是一门具有一定理论性和历史性特点的经济理 论学科，研究经济思想和理论产生、发展和变 化的历史，从中了解一些概念与范畴、理论与 政策及其产生和运用的条件。 经济学说史与经济思想史、政治经济学史、经 济分析史的区别：研究对象和研究范围不同 绪 论 3 二、经济学说发展的历程 二、经济学说发展的历程 （1）奴隶制社会和封建社会的经济学说 • 早在古代的希腊和罗马，就已出现对农业生产、 商品交换、国际贸易问题等的研究和论述。 • 西欧进入中世纪以后，有关货币、利息、“公平 价格”等的论述也反映了经济学说的不断发展。 • 在封建社会晚期，西欧各国先后不同程度地实行 了各种重商主义的政策，并出现了有关重商主义 的各种论述，反映了资本主义生产方式在西欧社 会经济中的产生和发展，成为对资本主义生产方 式的最初的理论探讨。 绪 论 4 二、经济学说发展的历程（续1） 二、经济学说发展的历程（续1） （2）17世纪中叶—19世纪初的经济学说 • 随着资本主义生产方式的发展，作为一门独立 的科学的经济学开始产生。 • 以配第（W.Petty）、布阿吉尔贝尔（Pierre B oisguilbert）为标志，出现了古典政治经济学。 • 古典政治经济学主要在英国和法国获得先期发 展，18世纪法国的重农学派和英国的斯密（Ada m Smith），19世纪初英国的李嘉图（David Ri cardo）和法国的西斯蒙第（J.C.Sismondi）成 为最著名的代表。 绪 论 5 二、经济学说发展的历程（续2） 二、经济学说发展的历程（续2） （3）19世纪初—19世纪60年代的经济学说 • 19世纪上半叶，英国的马尔萨斯（Malthus）、西尼 尔（Senior）、约翰·穆勒（John Stuart Mill） 和法国的萨伊（J.B.Say）、巴师夏（Frédéric Bas tiat）进一步推动了经济学说的发展。 • 德国出现了与英法经济学在理论和方法上具有不同 特点的历史学派，美国早期的经济思想也形成了自 己的一些特点。