怎样上好歌曲教学课教学教材.ppt

怎样上好歌曲教学课 ; 模拟时间 歌曲作品《小海军》《大雨小雨》 模拟任务： 试教——大班音乐课—唱歌《小海军》 唱歌《大雨小雨》;模拟过程 1.角色分配： 班长、学习委员为模拟活动中的执教教师A、B，1、2、5、6组学员分别为模拟活动中的假象孩子，3、4、7、8组学员为评课者。;模拟过程 2.模拟准备： （1）模拟试唱歌曲《小海军》《大雨小雨》，小组讨论怎样唱好此歌曲——抽签某四组展示——其他组评价试唱效果——引出解读作品任务及拟定评价试教质量点任务，有八个组各自完成;模拟过程 2.模拟准备： （2）班长、学习委员分别组织本组假象孩子讨论—— A、如何准确解读音乐作品中的音乐元素 解读内容：歌词与曲调特点。 曲调特点：节拍、节奏、旋律（音符、上下行、强弱长短快慢）、性质 歌词特点：题材、体裁、内容、情节、主题思想、情绪情感 ; B、将音乐元素变成有意义的教育目标 对照幼儿已有经验筛选出有效教育目标 节奏：重复简单 密集与疏松结合 前疏松后密集 叠音词的强弱对比 ; B、将音乐元素变成有意义的教育目标 对照幼儿已有经验筛选出有效教育目标 旋律线：音符1、3、5、6、2、4,1、3、5为主。 轮廓走向1—3—1—5—3—5—3—5—3—1 三度音的跳跃跨度 1—3—5 起音每一个乐句起音有5度大跨度 总跨度低音5——高音5、6 ; B、将音乐元素变成有意义的教育目标 对照幼儿已有经验筛选出有效教育目标 旋律线：音符5、3、4、2、1为主。重复简单。 轮廓走向53 42—3—1—6—5—4—3—5 八分音符与四分音符的疏密结合 旋律起伏不大，平稳坚定 总跨度低音1——高音6 ; B、将音乐元素变成有意义的教育目标 对照幼儿已有经验筛选出有效教育目标 歌词意境：雄壮、得意、自豪、勇敢、杀敌 海上的战斗 风浪的考验 对海军叔叔的热爱与崇敬 ; B、将??乐元素变成有意义的教育目标 对照幼儿已有经验筛选出有效教育目标 歌词意境：大小雨强弱对比 大小雨自然声音与叠词、歌曲节奏、旋律形成的趣味 大小雨的倾斜、落下的情境联想 调皮的大雨、小雨娃娃的游戏 ; C、如何设计教学过程落实教育目标 教师的教：节奏、旋律、歌词意境 幼儿怎样才能真正感受、表现、创造出此歌曲的节奏、旋律、歌词意境 ; C、如何设计教学过程落实教育目标 幼儿的学与教师教学的关系平衡： 应创设怎样的幼儿感知、表现、创造节奏、旋律、歌词意境的条件 怎样体现幼儿操作在先，教师点播引导在后 ;模拟过程 2.模拟准备： （3）3、4、7、8组组长带领组员拟定评价试教质量的关键点 A、作品解读是否准确 B、目标是否适宜 C、过程突破策略得当 ;模拟过程 3.模拟活动： A、1、2组5、6组分别在班长与学习委员带领下展示模拟教学主要过程 B、3、4、7、8组进行现场重点点评; 思考时间 唱歌与唱歌教学是为了什么？ ; 快乐 游戏 好玩 逗乐 自在 自足 自乐 自我 音乐属于每个人 提升生活质量—能有效地被音乐感动或有效地用音乐感动人 ;怎样被音乐感动？怎样用音乐感动人？ 认知挑战——观察模仿，探究创造，解决问题 审美感动——唤起生活经验，享受操作流畅 人际支持——相互依赖，你逗我玩，满足情感 自我调控——自我选择，自我管理，自我挑战，自我超越; 操作时间 试唱曲谱 试拍节拍 试拍节奏 试唱歌曲 ;