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情境一 汉字的规范使用 电子课件 首页 目 录 学习目标 1.了解汉字的起源、发展及其演变。 2.掌握汉语的语法规范。 3.培养学生学习语文的兴趣。 汉字的规范使用 目 录 情境导入 话说中国历史上的女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，既要表达出自己的独特之处，又要把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？ 汉字的规范使用 目 录 情境导入 如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造，当时人们对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把 汉字的规范使用 目 录 情境导入 自己比喻成日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌（大概有日月当空、明亮阔大的意思吧）。 汉字的规范使用 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 【课堂讨论】 对于上述的四种说法，你比较同意哪一种呢？说说你的理由。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 （二）汉字的发展 1.汉字的演变 汉字的演变经历了甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书，草书，宋体等多个阶段。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 2.汉字的六种构造方法 （1）象形 （2）指事 （3）形声 （4）会意 （5）转注 （6）假借 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 【知识驿站】 汉字来历的故事　　 在一丛茂密的绿荫之下，两位聪明的学者席地而坐，相互打着手势，似在热情地探讨着什么。左边是仓颉，右边是沮诵。相传他俩就是中国古代文字画的创造者。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 　　仓颉，是黄帝的史官，也称作史皇。据说他长有四只眼睛，能够洞察世间的纤毫，预知历史发展的脉络。他在童年时代就聪敏超群，喜欢在地上写写画画，但总感到遗憾：人间尚无文字啊！ 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 青年时代，他爱动脑筋，思考各种问题，尤其对人们使用的语言应如何记录下来非常热心，他总想有一天要造出文字来。他还善于穷究天地星辰的变化，考察山川水流多姿多变的形态构造，鸟兽植物的生长习性，这些，为他后来创造文字奠定了基础。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 　　沮诵，也是黄帝的近臣，思维敏捷富有创造精神。长期以来与仓颉朝夕切磋，研究治国方略，情投意合，结下了深厚友谊。 　　这个时候，黄帝刚刚打败蚩尤，开始建设昔日的破碎山河，他让妻子嫘祖种桑养蚕，纺织各种漂亮的衣裳； 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 让伶伦截竹作笛，使民间能听到音乐；还让巫彭研究医术，为百姓治病除疫。黄帝又召开了“多国”的首领会议，共同商讨事情，很类似于一种结盟会，后人就说这是“万国盛会”。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 他想以文治武功统治神州，并号召子孙们为富饶的黄土大地奉献一点力量。可在这一系列的活动和日益扩大的交流中，都靠的是结绳记事，结果造成极大的困难。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 【知识驿站】 　　面对神州大地的开发需求，仓颉和沮诵决心制造急需的文字。他们进行了大量的调查，仔细研究了前人以绳记事的原理，思考了创造文字的所有条件。他们发现，如马、车、鱼、鸟的形状，比较简单直观，就可按形造字； 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 而世界上许多物质的不同造型，也都可以用一种形象的图案来表示。当他们看见鸟留下的足迹后，又得到启发，便照鸟足模拟了一个“爪”字。接着，他们又收集前人的一些记事符号，分门别类、修改剪裁，造出了记事类的最初文字胚胎； 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 他们把动物和一些物体的形状进行抽象概括，描绘成了象形文字；把河流江海的流势和波涛的起伏，汇融成水流的文字；把天地之间、日月之变、四季交替的这些自然现象，也都变成了各种天文的形象； 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 又把禽鸟虎豹虫蛇的各种形态，造成有静有动、奔腾豪放的形态文字；把表达人们思想活动的一些内容，用形象的图画来表示，如把山字描写得三山并立，把水字写成了横向流动的水纹。 合理运用词法 文通句顺 汉字的起源 目 录 正确使用汉字 这样，他们就使