人教版小学二年级下册数学第三单元图形的运动导学案.docVIP

（二年级下）第三单元 图形的运动 第一课时 轴对称图形 主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿ 一、快乐自学 【自学内容】第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 【自学目标】 1、认识轴对称现象，能找、画对称图形的对称轴。 2、初步了解轴对称图形的性质 【自主学习】 1、看课例1上面图，它们分别是什么？ 同学们仔细观察这些图片，你发现了什么？ 提示:它们两边都是一摸一样的。 像上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。 【合作探究】 用我们的小手找一找对称图形呢。 1、折一折 （1）拿出课前准备好的长方形纸先左右对折，打开看一看，你发现了什么？上下对折，又发现了什么？ （2）拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？（同桌互相说一说） （3）拿出准备好的圆形纸折一折，你又有什么发现？ 小结：通过对折，我们知道了长方形、正方形、圆形都是对称图形。 2、剪一剪 ，教科书29页例1 （1）先将一张纸对折，再画一画，最后沿画的线剪。打开是一件上衣。 （2） 完成后观察这件上衣有什么特点？ （3）小组内说说你是怎样剪对称图形的？ （4）展示学生剪的作品。 提示：这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。这条折痕叫做对称轴。 【快乐量学】 1、课本29页，做一做。 图形中哪些是对称的，画出它们的对称轴。 2、下面的字母、数字和汉字哪些是轴对称图形？它们各有几条对称轴？ A C D E F T G H U 1 2 3 4 5 6 7 8 9 王上田大中日人朋两 二、快乐展示 三、快乐检测 教材第33页练习七第1－3题。 四、快乐思学 通过这节课的学习，我学会了 （二年级下）第三单元 图形的运动 第二课时 平移与旋转 主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿ 一、快乐自学 【学习内容】课本第30、31页例2例3。练习七第4－6题。 【学习目标】 1认识物体或图形的平移和旋转，能图形在方格纸上平移的方向和距离 2、，在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 【自主学习】 1．看例2、例3 “儿童乐园”的图片，注意观察它们是怎样运动变化的。 大家用手势比划比划。 根据它们的运动方式分类，小组里商量商量。 第一类：（ ） 第二类：。（ ） 【合作探究】 1、观光梯、缆车、推拉门的运动方式有什么共同特点？ 2你还见过哪些平移现象？ 学生举例：（ ） 3教材第30页：哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 学生分组讨论。 4、像摩天轮、旋转飞船、飞机的螺旋桨的运动方式有什么共同特点？ 5刚才看到的游乐项目哪些是旋转现象？ 6、你还见过哪些旋转现象？ 学生举例，边说边用手势表示所说物体的运动方式。 【快乐量学】 教材第30页做一做。 教材第31页做一做。 二、快乐展示： 三、快乐检测： 1、教材第33页红习七第4题。 ①哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？ ②为什么其他的不能通过平移与红色小鱼重合？ 2、教材第34页红习七第5题。 3、教材第34页红习七第6题。 4、教材第34页红习七第7题。 四、快乐思学 通过这节课的学习，我学会了 （二年级下）第三单元 图形的运动 第三课时 剪一剪 主备人：张丽 学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿ 一、快乐自学 【学习内容】课本第32页例4，第33页练习七第3题。 【学习目标】 1、学生在剪纸的过程中，感受图形的对称和平移。 2、培养初步的空间观念和抽象逻辑思维能力。 【自主学习】 学习例4 （1）你能剪出这样的图案吗？ （2）你知道了什么？ 【合作探究】 要求：学生剪两个连续的小纸人。 小组讨论： 小组成员每人拿一张纸，边思考边分析，然后把自己的方法说给伙伴听，让方法不同的学生进行演示， 方法一： 方法二： 方法三： 方法四：： 指导学生剪四个连续的小纸人。 （1）怎样才能剪出四个连续的小人？ 鼓励学生按照自己的想法动手试一试。 老师小结后组织学生按讨论得到的方法剪一剪，注意安全。 剪完后互相欣赏其他同学的作品，比一比谁做的作品最好。 （2）教师结合展示的作品，用一个小纸人在剪出的作品上平移，让学生感知：每个小纸人平移一下就是下一个小纸人。 （3）交流剪纸的体会 折纸的方法不止一种。 画的时候要注意画在闭口处。 （4）思考 你认为剪连续的图案应注意什么？