文艺心理学自考小抄童庆炳很全很强大.doc

名词解释题?复习指导 答题技巧 此类题型要?求考生对课?程中的一些?重要概念做?出解释,目的在于考?核考生对这?些名词概念?的理解程度?和掌握的准?确性.这些名词在?课程讲解和概念解释中都有明确?的定义或简?明的概括.这种题型的?难度在于要?点的把握,而且内容广?泛,覆盖面大.答题时要简?明扼要,不要求展开?论述. 复习重点和?难点 第一章:人本主义心?理学 第二章:迷狂说;同化和顺应?;内模仿说 第三章:审美情绪 第四章:童年经验;灵感;心理类型 第五章:语象 第六章:审美注意 第七章:心理场;共鸣 第八章:内模仿;高峰体验;内觉体验 第九章:民族文化心?理 练习题 1.童年经验 2.审美注意 3.审美情绪 4.人本主义心?理学 5.高峰体验 6.内觉体验 7.心理类型 8.迷狂说 9.心理场 10.同化和顺应? 11.灵感 12.共鸣 13.内模仿 14.内模仿说 附:参考答案 1.童年经验就?是一个人在?童年的生活?经历中所获?得的心理体?验的总和,包括童年时?的各种带有?情绪色彩的?感受,印象,记忆,知识,意志等.童年体验在?作家创作心?理的体验生?成中起着极?其重要的作?用. 2 审美注意是?审美态度的?具体化.是审美态度?面对具体对?象的时候,将注意力集?中并停留于?对象身上的?状态.这种注意不?同于其他心?理注意,它不关注主?体的实用的?,功利的目的?,也不太关注?理论的概念?的目标,而是把注意?力集中于对?象的审美形?式的本身. 3. 审美情绪是?在审美情境?下,人对于物质?需要,精神需要能?否获得满足?时产生的一?种心理体验?,也是人在审?美对象的刺?激下产生的?情绪反应. 4. 人本主义心?理学是20?世纪60年?代在美国兴?起的一个心?理学派别,被认为是现?代心理学中?继行为主义?和精神分析?学之后的第三种力量?或第三种思潮?.它重视人的?价值与尊严?,反对行为主?义心理学把?人看成物理?的,化学的客体?,也反对精神?分析学只研?究病态的人,而主张心理?学研究的重?点应该是对?人类社会进?步做出积极?贡献的健康的人或自我实现的?人.因此,人本主义心?理学又被誉?为积极的心理?学或建设的心理?学. 5. 高峰体验是?马斯洛人本?主义心理学?中的重要概?念.指人在进入?自我实现和?自我超越状?态时可能感?受到的一种?极度快乐的?体验. 6. 内觉体验是?一种尚无法?用明确无误?的形象,语词,显形思维或?动作表达出?来的心理感?受.它有认识而?无定形,有过程而不?具表现性,有体验却不?能准确加以?分析.生动,质感却又是?模糊不稳定?的,往往是局部?的.与定型的话?语或艺术成?品相比,是一种前感?知的相对朦?胧的体验. 7. 西方最早提?出心理类型?的人是古希?腊医生希波?克拉特,他把人的基?本气质归结?为四种类型?,即胆汁型,多血质,粘液质和抑?郁质,它为揭示人?们的行为方?式和风格差?异提供了内?在依据.荣格认为心?理类型主要?指人格的整?合的,总的倾向和?特征. 8. 古希腊的柏?拉图认为,创作过程是?一种失去平?常理智而陷?入迷狂的状?态.这种诗兴的?迷狂使诗人?高度兴奋,气象万千,感情激荡,灵感突现,从而回忆起神秘的美的理式,写出垂为后?世的诗歌. 9. 心理场是由?格式塔心理?学派提出的?一个重要概?念.在文艺心理?学中的心理?场是指在文?艺创作和欣?赏活动中由?审美主体,审美客体和?时空环境三?者相互作用?而构成的一?种动态的审?美情境或氛?围.它包括审美?主体,审美客体和?一定的时空?环境三个部?分,其中审美主?体与审美客?体构成相互?作用的两极?,二者在相互?交流,对话的过程?中产生互动?关系,形成一种动?态平衡. 10. 瑞士心理学?家皮亚杰认?为,人的认识的?获得,是一个在主?客体相互作?用下图式结?构(即认识结构?)的形成与不?断建构的过?程.这一过程包?括同化与顺?应两种心理?机制.同化是指把?外界的刺激?吸收融合到?主体原有的?图式结构中?,使原有的图?式结构获得?巩固和新的?丰富;顺应则是指?主体改变或?调整自身原?来的图式结?构以适应客?体变化的过?程. 11. 灵感是人类?认识世界的?一种重要方?式,它有自己完?整的认识过?程,有自己的思?维形态和特?点.从本质来看?,灵感通常是?指一种不期?而至的创造?性发现,是一种久久?萦绕在艺术?家心头的创?造难题的突?然解决.它可能是刹?那间涌现在?艺术家心头?的新的创作?思路,也可能是一?个新的意象?. 12. 共鸣原为物?理学术语,指两个震动?频率相同的?物体因共振?而发生的现?象.在文艺心理?学中,共鸣指人在?审美过程中?获得美感时?所具有的一?种特殊的心?理现象,亦指欣赏者?由于自身思?想情感与审?美对象所蕴?涵的思想情?感相一致