新西师版数学四年级上册导学案及计划.doc

雁江四小 2016 年 秋 期教学计划表 学科 数学 班级 四、2班 任课教师 学生情况分析 本班有学生 名，男生 名，女生 名。所教班级通过三年的学习，绝大多数学生掌握了良好的学习方法，形成了一定的基本技能和能力，并对数学学习感兴趣。计算能力、判断能力以及分析概括能力得到提高，操作能力得到发展，思维水平有明显进步。大多数学生在课堂上能积极主动地参与学习过程,有部分学生自控力比较差，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力也比较欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不善于检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。 教 材 分 析 本册教材包括以下一些内容：万以上数的认识，加减法的关系和加法运算律、相交与平行、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，条形统计图、不确定现象、3个数学综合实践活动等 学习目标设定 第一单元：万以上数的认识1、能正确读写亿以内的数,会用万、亿为单位表示大数。2、能用四舍五入法求一个大数的近似数。3、结合现实情境感觉大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。第二单元：加减法的关系和加法运算律 1、能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。2、认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。3、在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。4、经历加法运算律的探索发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。5、在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。第三单元：角1、认识线段、直线和射线，了解它们的区别和联系，会画线段、直线和射线。2、理解角的意义，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。3、认识量角器，会用量角器画角，会画角。4、经历探索线段、直线、射线、角等知识的过程，培养探索精神。5、了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。第四单元：三位数乘两位数的乘法。1、会口算百以内一位数乘两位数。2、会进行三位数乘两位数的估算和笔算。3、经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。4、能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。5、在三位数乘两位数乘法学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。第五单元：相交与平行1、结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下互相垂直或互相平行。2、学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。3、了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。4、经历探索垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得积极的情感体会。第六单元：条形统计图 1、通过实例进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），能用条形统计图直观、形象地表示数据。2、能解释统计结果，根据统计结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。3、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。4、进一步认识统计在现实生活中的作用，体验数学的价值。第七单元：三位数除以两位数的除法1、会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。2、结合笔算试商掌握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。3、能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。4、经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。5、体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培养学生解决简单的实际问题的能力。 第八单元：不确定现象 能在活动中初步感知事件发生的不确定性，能判断生活中的不确定现象。 在具体的情景中能用“一定”、“不可能”“可能”等词语描述随机事件发生的可能性。 3、能在具体情景中举例出随机事件中所有可能发生的结果。 第九单元：总复习1、进一步加深对多位数的认识及加减法、两位数乘除三位数、角的认识、相交与平行等内容的理解，提高对这些知识的掌握水平，促进认知结构的完善。2、进一步提高整数加、减、乘、除法的计算能力，发展学生的空间观念和抽象概括能力。3、提高学生综合运用加、减、乘、除知识解决简单实际问题的能力。4、经历整理与复习本期所学知识的过程，学习整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯，在整理与复