2用绘画介绍自己教案初中美术冀美版七年级上册案例.docVIP

2.用绘画介绍自己教案 【教学目标】评论1、知识与技能目标:了解自我介绍的基本常识,学会在同学面前主动介绍,大胆表现。 2、过程与方法目标:培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 3、情感、态度和价值观目标:培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。 【学情分析】评论学生刚从小学升入初中,进入一个新的学习环境,需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言,采用绘画的形式,进行自我介绍 重点难点评论教学重点:如何用绘画表达自己的个性。 教学难点:能用图文并茂的方式来介绍自己,展现自己的个性,让同学体会到美术活动的乐趣。 【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】用绘画介绍自己评论【教学过程】: 导入: 师:在我们日常生活中,有很多自我介绍的方式,例如,口头介绍,文字介绍,动作介绍等等,今天我们就来学习一种新的自我介绍的方式。请看大屏幕,从这张图中你能看到什么? 生:这是一位女教师,在上美术肖像课。 师:好,除了看出了她的职业。你还看到什么? 生:这个老师扎着马尾辫,大大的眼睛,嘴笑起来微微向上抬。。。。。。 师:嗯,看出了她得外貌。 生:她掐着腰。给我们感觉很厉害,干练 师:看出了她得性格。你们知道这是谁吗?知道是谁画的吗? 生:老师 师:对,这就是老师给自己画的自画像。今天老师用这种方式,把我介绍给大家认识,,你们想不想用这种方式把你介绍给我认识那? 生:想 师:那我们今天就一起来学一学《用绘画介绍自己》板书 二、新课内容 师:请看,这是谁呀? 生:李咏 师:接下来又会是谁那?(慢速,留有悬念,先听声音) 生:哈哈,大乐 师,这两张图片给你的第一印象是什么? 生:幽默,逗,好玩 师:这两张有什么明显的外貌特征那? 板书:外貌:脸型,五官,发型 生:宋丹丹圆脸,大嘴,大脑门,有个黑痣, 生:李咏大长脸,大鼻子,方便面一样的发型 师:那他们运用了什么方法表现自己的哪? 生:夸张,变形 板书:表现手法:夸张,变形 师:名人运用了夸张变形的手法表现自己,那名画家笔下的自画像又是怎么表现的哪?跟前两张有什么区别? 生:有了颜色了,眼神很忧郁,写实 师小结:嗯,观察的很仔细,这位大画家一生都很坎坷,他的画表达了他内心最真实的感受!他最主要的代表作有:向日葵,星空!名人,名画家运用了板书:夸张,变形 写实的手法的表现自己,那咱们同龄人又是怎样表现的哪? 师,播放幻灯片,这张又多了什么? 生:文字 师:有图有文字,这种方法叫,图文并茂,这张运用了图文并茂的方式表现自己 板书:夸张,变形 写实,图文并茂 师:这个小男孩有什么样的性格? 生:乐观,开朗,积极向上 师:这个男生的爱好是什么? 生:篮球! 师:我们也可以把自己的爱好也加上,这个男生觉得还不够,又配上文字,又配上这些图形加以装饰,来丰富画面! 师,这个小女孩那?有什么爱好? 生:毛绒玩具, 师:相对于之前的同龄人的作品,又有了什么那? 生:颜色,也有装饰物来修饰画面 师:我们还可以这样画,这个自画像有什么特点? 生:眼睛,夸张了眼部 师:这个那?夸张了哪里? 生:脸蛋 师:这个那? 生:也是脸蛋 师:同样是夸张了脸部,他们的性格有区别吗? 生:有,一个是可爱的胖嘟嘟的男孩,另一个就是脸绷的很紧的,严肃的一个男孩 师;唉,很好,我们自画像也可以把自己的性格爱好都表现出来 师小结:以上这些自画像灵活的运用了夸张,变形,写实图文结合的方式表达了画者的爱好,性格,外貌特征。同学们,我们天天和自己在一起,你真的了解自己吗?同桌两个互相观察:听听别人眼中的我是什么样子? 生1:我的同桌。。。。。。。 生2:我的同桌。。。。。。 生3:我的同桌。。。。。。 师:咱们听了别人眼中的我是个怎样的人。拿出小镜子,认真观察自己,把你介绍给我认识吧! 生1:。。。。。。。 生2:。。。。。。。 生3:。。。。。。。 师:很高兴认识你们!最后那个男生总是偷偷乐,你来说说自己吧! 生:我胖胖的,嘴唇薄薄的,不爱说话,还有点害羞。 师:看到这样有特点的男生老师也忍不住的想画画他了,想看吗? 生:想 板书:范画 三、作业 师小结:我看大家都迫不及待的想表现自己了,拿出你手中的画笔,运用夸张,变形,写实,图文并茂的方式表现,画出个性鲜明的自画像,体现自己的爱好,性格,外貌特征! 四、自评作业 师:由于时间关系,有的同学没有画完,没关系,下节课,我们继续画! 生1:。。。。。。。 师:这是一个陶醉自我,爱听音乐的小女生,画出了自己的爱好! 生2:。。。。。。。 师:传说中的女汉子,内心强大,个性坚强,不拘小节,画出了自己的性格特征 生3:。。。。。。。 师:一头黑发瀑布般的流在肩上,好让老师羡慕啊,画出了最主要的外貌特征 生4:。。。。。。。 师