陶渊明 归去来兮辞 PPT课件.pptVIP

归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 作者简介 陶潜（365-427）一名渊明，字元亮，别号五柳先生，东晋浔阳（现江西省九江市）人，我国晋代著名诗人。他出生于没落的地主家庭，少年时曾怀有“大志济于苍生”的志向。 作者简介 题 解 归 去 来 兮 辞 辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 * * * 归去来兮辞 陶 潜 主讲：张敏 组员：黎婵、冯娇、刘美伶、蹇志佳、陈雪沛、莫馨蕊、韩光丽、张敏、周琴 （1） 饮 酒 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 （2） （3） （4） 29岁开始入仕，从此的13个年头，时官时隐，历任江州祭酒、建威参军、建威将军、彭泽县令之类的小官。在彭泽县令任上仅85天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。 （5） 陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我怎么能为了五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。 写作背景： （6） 语气助词 回去吧 回去 （7） ①句式散化，一般押韵。 ②两句一组，四句一节。 ③六字句为主，一般每句三拍。 （8） 归去来兮辞 归去来兮，田园将芜胡不归！ 芜：荒芜 胡：何，为什么（疑问代词） （9） 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 形：形体，指身体 役：役使 奚：什么、哪里、为什么（疑问代词） 惆怅：悲愁的样子 悟已往之不谏，知来者之可追。 谏：挽救 追：弥补 （10） 实迷途其未远，觉今是而昨非。 今是：指决心归隐田园 昨非：指出任彭泽令 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 遥遥：船漂流摇动的样子 飏：飞扬，指飘荡着前进 （13） 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 熹微：光线微弱 （14） 疑问代词 一、问人 主要有“谁”、“孰”。“孰”主要用于选择问句，用来指人或事物，相当于“哪一个”。 吾与城北徐公孰美？（《战国策·齐策》） 孟尝君怪之曰：“此，谁也？”（《史记·孟尝君列传》） 二、问处所 主要有“安”、“恶”、“焉”，相当于现代汉语的“哪里”、“怎么”，一般用于状语，表示反问。 子非鱼，安知鱼之乐？（《庄子·秋水》）     （11） 三、问事物 主要有“何、曷、胡、奚、恶”等词，意思相当于“什么”、“为什么”。 奚惆怅而独悲？（《归去来兮辞》） 田园将芜胡不归！（《归去来兮辞》） 以此攻城，何城不克？ ？（《左传·僖公四年》） （12） 以 一、作介词。 1、引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿”、“根据”等。 例如： ①不用．则以纸帖之。(《活扳》) ②今以蒋氏观之，犹信。 (《捕蛇者说》) 2、引进动作行为的原因。作因为、由于解释。 例如： ① 不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》） 3、引进动作、行为涉及的对象，可译为把。 例如： ①医之好治不病以为功。((扁鹊见蔡桓公)) 二、作连词 连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。 例如， ①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (《出师表》) 谢 谢 ！ （15）