安徽省教育科学规划省级立项课题结题报告书.docVIP

安徽省教育科学规划省级立项课题 结 题 报 告 书 课题名称:高中生物新课程实施中实验教学的研究 项目编号： JG07031 主 持 人： 罗菲 承担单位： 安徽师范大学附属中学 完成时间： 二零零九年九月 批准文号： 安徽省教育厅教科研[2007]1号 通讯地址： 安徽省芜湖市银湖南路135号 241001 联系电话： E--MAIL： 安徽师范大学附属中学生物课题组 2009年9月 课题：高中生物新课程实施中实验教学的研究 安徽师范大学附属中学生物课题组 课题负责人：罗菲 课题组成员： 汪鸣 王飞 吴宝军 宋娇莲 凌光明 马林 周惠强 余学丽 顾涛 王永龙 芮金龙 杨白眉 一．前言:如果说，在旧的课程教学中，我们所有的教学工作都是围绕着教材在转，那么在新课程的教学中，我们所有的教学工作都应该以课程为中心接受式学习与研究性学习之间的博弈??教师主体性与学生主体性之间的博弈??课程资源开发与教学内容泛化之间的博弈 基于以上原因我们师大附中生物组着手申请“高中生物新课程实施中实验教学的研究”的课题研究， 2007年10月份经安徽省教育科学规划领导小组办公室组织有关专家评审，并报安徽省教育科学规划领导小组和省教育厅审查批准，确定为2007年度安徽省教育科规划立项课题。（据安徽省教育厅教科研[2007]1号文）。从2007年的12月时开始承担该课题的研究到2009年6月底，积极、扎实、有效地开展实验研究活动，并取得了一些成果。 研究主要从以下四个方面进行：（即四个子课题） 1. 新旧课程中生物学科实验内容及要求的比较。主要分析新课程实验安排的意图，实验方法及目的,促进对新课程实验教学重要性的认识。 2.新课程高中生物实验教学情况的调查与研究。主要通过问卷调查，（教师问卷、学生问卷），进一步了解目前整体实验的完成情况以及个别实验完成情况，以便能针对性地研究。为高中生物教学的实施提供依据。 3.对在中学较难完成的一些实验的探讨。如植物组织培养，要求较高的实验条件和教师较高的实验技能，这个在大学实验室完成已经不是问题，而该课题探究的目的是想找到在中学实验室条件下来完成这个实验的途径和方法，现在该课题已在植物组织培养的实验材料的选取、培养基的配制取得研究成果和经验。在中学有较高的推广价值。 4.一般实验的再探究。包括一般实验材料的选取、实验方法的优化。探究除教材上提供的材料外，是否在本地区还有更合适的材料，使实验更具可操作性，该课题在绿叶中色素的提取和分离中探索出用乙醇煮沸发替代丙酮提取获成功。用毛细吸管划线法、色素涂片法、盖玻片法等方法画绿叶细线获得成功。开发新的课程资源，使实验简便易行，有推广价值。 二．“高中生物新课程实施中实验教学的研究”实施过程 子课题1：新旧课程中高中生物实验的比较（罗菲负责） 1.内容简要 （1）课程基本理念和课程目标不同： 新课程生物实验三维目标的大体要求概括如下表： 目标 要求 案例 知识性 习得概念和原理； 体验知识的形成过程 酶及作用性的探究； 观察植物细胞的质壁分离和复原 技能性 基本技能训练； 信息处理能力； 理解和应用能力； 科学探究能力 用高倍镜观察叶绿体和线粒体； 培养液中酵母菌数量的变化； 制作DNA分子双螺旋结构模型； 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 情感性 科学品质和科学道德； 科学态度和科学精神； 社会责任心和使命感 探索生长调节剂对插条生根的作用 土壤小动物类群丰富度的研究； 调查人群中的遗传病 (2).实验数量和实验结构不同： 必修部分的学生实验数量、性质、要求如下表： 模块 序号 实验课题 类别 级别 生物1 1-01 1-02 1-03 1-04 1-05 1-06 1-07 1-08 1-09 1-10 1-11 观察细胞中DNA和RNA的分布 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 使用显微镜观察多种多样细胞 观察线粒体和叶绿体 通过模拟实验研究生物膜的透性 观察植物细胞的质壁分离和复原 探究影响酶活性的因素 叶绿体色素的提取和分离 探究酵母菌的呼吸方式 模拟研究细胞表面积与体积的关系 观察细胞有丝分裂 技能 技能 技能 技能 探究 验证 探究 探究 探究 探究 验证 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅲ Ⅲ Ⅲ Ⅱ 生物2 2-01 2-02 2-03 2-04 观察细胞减数分裂 制作DNA分子双螺旋结构模型 模拟植物或动物性质分离的杂交实验 低温诱导植物细胞染色体加倍 验证 技能 验证 探究 Ⅱ Ⅴ Ⅱ Ⅳ 生物3 3-01 3-02 3-03 3-04 3-05 3-06 3-