遗传学课件第一章--11.pptVIP

浙江工业大学 遗传学 遗 传 学 主讲教师：钟莉 TEL E-mail：zhongli@ 办公室：子良C-314 第一章 绪 论 一、遗传学概述 变异(variation) ：指生物在亲代与子代之间， 以及在子代与子代之间表现出一定差异的现象 遗传变异现象 遗传变异现象 果蝇的遗传变异 果蝇的遗传变异 遗传变异现象 受精卵第一次分裂时，丢失了一条性染色体的蝴蝶，发育成雌雄嵌合体的阴阳蝶。 遗传变异现象 鹦鹉掸子 这只鹦鹉，由于发生了所谓“鸡毛掸子”的基因变异，所以变成了这个样子  遗传变异现象 遗传变异现象 1、遗传学的定义 2、遗传学研究的内容 研究的内容 遗传物质的本质 孟德尔式遗传分析 基因的本质 微生物遗传分析 真核生物的遗传分析 核外遗传物质分析 遗传物质的改变 群体的遗传分析 基因组序列分析 基因定位与染色体制图--- 人21号染色体基因图 1998年2月，中、日、美、英、韩五国代表制定了“国际水稻基因组测序计划”，预计到2008年完成目标。 “中国超级杂交水稻基因组计划”于2000年5月11日正式启动。 3 、遗传学的分支 传递遗传学 细胞遗传学 分子遗传学 生统遗传学 传递遗传学 个体遗传学 举例：开红花的豌豆与开白花的豌豆杂交，后代的花色和比例如何？研究花色的遗传规律。 系谱： 细胞遗传学 细胞遗传学 细胞遗传学 分子遗传学 方法：结合分子生物学方法，例如：DNA重组技术、基因测序、分子标记等。 生统遗传学 生统遗传学 举例： 1.计算群体中隐性致病基因，例如：白化病频率，及携带者的频率。 4、将要学习如下内容 细胞遗传学 分子遗传学 群体遗传学 数量遗传学 教学安排 理论课56课时 实验课32课时 二、 遗传学的发展历史和成就 （一） 古代遗传学知识的积累 （二） 近代遗传学的奠基 （三） 遗传学的建立和发展 （一） 古代遗传学知识 的积累 （二） 近代遗传学的奠基 1. 拉马克：获得性遗传 拉马克认为： 遗传变异遵循“用进废退和获得性遗传”规律 用进废退：生物变异的根本原因是环境条件的改变 获得性遗传：所有生物变异(获得性状)都是可遗传的，并在生物世代间积累 达尔文1868年提出泛生论假说，认为：遗传物质是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”；遗传就是泛子在生物世代间传递和表现 达尔文支持拉马克的获得性遗传 3. 魏斯曼：种质连续论 4. 高尔顿：融合遗传假说 融合遗传认为：双亲的遗传成分在子代中发生融合，而后表现。子女的许多特性均表现为双亲的中间类型。 数学和统计学方法，为数量遗传、群体遗传的产生和发展奠定了基础。 5. 孟德尔：遗传因子假说 1865年发表《植物杂交试验》提出了遗传因子假说认为： 生物性状受细胞内遗传因子(hereditary factor)控制 遗传因子在生物世代间传递遵循分离和独立分配两个基本规律 (三) 遗传学的建立和发展 1. 初创时期(1900-1910) 孟德尔遗传学建立 1. 初创时期(1900-1910) 1900年， 狄·弗里斯(H. De Vries ) 柴马克(E. Seysenegg-Tschermak) 柯伦斯(C. Correns) 重新发现孟德尔规律， 是遗传学学科建立的标志 1909年，约翰生（Johannsen WL）发表了“纯系学说”，并最先提出“基因”一词，以代替孟德尔的遗传因子概念。 1903年，Sutton和Boveri根据基因行为与染色体的行为平行的现象，分别提出 遗传的染色体假说，认为遗传因子位于染色体上。 2. 全面发展时期(1910-1952) 细胞遗传学 微生物遗传学 生化遗传学 2. 全面发展时期(1910-1952) 摩尔根 1910年，摩尔根发现伴性遗传现象； 1912年，发现基因连锁互换规律，遗传学第三定律，创立细胞遗传学。 2. 全面发展时期(1910-1952) 1928年,格里菲斯(Frederick Griffith)肺炎双球菌实验，发现了一种可以在细菌之间转移的遗传分子 2. 全面发展时期(1910-1952) 1944年O. Avery， C.Mcleod和 M. McCarty指出遗传物质是DNA。 2. 全面发展时期(1910-1952) 1941年比德尔（G.W. Beadle 1903～）和塔特姆（E.L. Tatum 1909～1975）提出一个基因一个酶学说。 3. 分子遗传学时期(1953-) 1953年Watson和 Crick提出DNA分子双螺旋(double helix)模