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新闻日记教案 张东捷 授课时间：七年级学生每两周固定时间，交日记一次，上日记课一节。八九年级每三周固定时间，交日记一次，上日记课一节。 教学目标 1．激发学生收看（阅读）新闻的兴趣，养成良好的收看（阅读）新闻的习惯。 2．扩大学生的阅读面，增进对生活常识的熟悉与了解。 3．关心、了解国内外的大事，提高了学生的爱国意识。 4．增强学生辨别、筛选、吸收、处理信息的能力 5．丰富作文素材，提高习作的水平 教学重点：培养学生看新闻、写日记的好习惯 教学形式：剪贴、感想、活动、想象、信息、 教学内容： 1、概述：“新闻日记”是以新闻为主题，新闻的定义，就是新近发生事实的报道。开头要以时间，地点，人物，事件的概叙。然后详细介绍事件的经过。最后应是自己的点评和感受。 新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。它的种类很多，包括： （1）消息，也叫新闻。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指消息；广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。 （2）通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2、教学中提出“新闻日记”的原因 （1）．让孩子通过“看新闻，写日记”来了解国际、国家大事，了解祖国改革开放的历史进程，体会社会发展的艰辛，洞察国内外科学技术的飞速发展，从而积累知识，提高思辩，树立正确的人生观、价值观，是否也不失为一种切实可行的德育新途径 （2）．学生普遍缺乏对信息的辨别、处理能力。随着媒体活动日益现代化、多样化、广泛化，也正为学生提供了更多便捷的、有效的关注及参与社会生活的广泛空间。当今社会已进入了信息时代，培养人的创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而对信息的处理能力是创造能力培养的关键。 3、新闻日记要诀： （1） 确实记载年月日、星期、天气：日后才能查考、回想。 （2）切勿作流水帐：凡是例行公事，不必常提，除非有特殊情况。 （3）言之有物：要求重点，不可泛泛。 （4）忠於自己：忠於自己，才有真情意。 （5）用心选材：选择有意义的事，才值得记上一笔。 4、教学方法： （1）写新闻感想日记。写感想日记可分为两个阶段。第一阶段收看或收听新闻后，能概括新闻的主要内容，并简单地写几句感想。在概括新闻主要内容时，常用的方法有以下几种：①对于一些标题已能准确、简要地概括主要内容的新闻，可以在新闻标题的基础上进行扩充。②绝大多数新闻的导语都较简明扼要地根据了新闻的主要内容，可以借助新闻的导语，用摘录重点词句的方法进行概括整理。③对于内容较多的新闻，可将新闻事件的时间、地点、人物，及事情简要的经过等要点，用自己的语言、组织起来。第二阶段在阅读一定数量的新闻后，能引用自己最感兴趣的一点，作适当的引申和联系，即结合自己的想法或身边的小事，敞开心扉，溶入自己的真情实感，就某个问题或某种现象谈自己的感想。通常可以：①针对生活中普遍存在的倾向性问题或薄弱环节，提醒人们重视。②针对社会上一些似是而非的行为，进行辨证，从而找出正确的做法。③针对社会上涌现出的新人新事新风尚，以弘扬正气，倡导文明。当然还有许多方面可写，只要是自己感兴趣的，有感而发的新闻，都可以作为这类日记的材料。从总体上看这类日记，篇幅上较短小，形式上与读后感十分接近。学生习作时不会有较大困难，但写作时还应注意：作者的观点来自于新闻材料；在谈自己的感想时要抓住一点，切忌面面俱到泛泛而谈；引用新闻的内容不可全篇照搬照抄，要学会取舍、归纳和必要的引用。 （2）是写活动日记。类似家里的智力竞赛、家庭风波、邻居间的纠纷、周末的郊游、学校的晚会、篮球比赛、军训、运动会、商场里的争执、街头骗局、酒吧看球、登山、游泳、种树……等等这样的新闻，可以将这些活动的发生的时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果等记录下来，这就成了日记的材料。 （4）是写想象日记。还有一类新闻日记是看新闻展开自己想象的翅膀。人的想象力是无穷的，通过想象，你可以是统领千军万马的国王，你可以是来去自由的神仙，你可以是力拔千钧的勇士，你可以是身穿长袍的古代书生，你可以是叱咤风云的的将军，你可以是勇夺千军的冠军，你可以是拿破仑，你可以是爱迪生，你可以是达芬奇，你可以是帕瓦罗蒂，你可以是罗纳尔多，你可以是成龙……；例如“神舟”九号发射成功后，你可以把自己想象成是月亮上的一块石头，你可以是夜空中闪耀的一颗星星，你可以是南极的一块冰，你可以是亚马逊河中的一