综合素质第3单位 职业道德.docVIP

综合素质第单元职业总结 2012年上 师德：以身作则 热爱学生-尊重学生 教师良好的身心素质-心理健康 师德-廉洁从教-推销书 对待学生，改变不良习惯 师德-团结协作 家访-如何与家长合作 教师的心理素质 师德-廉洁从教-教师收礼 教师与家长交往的行为规范 师德：团结写作 师生关系-教师的威信 师德-为人师表 师德-廉洁从教 教师人格修养方法 行政部门侵害教师权利 对待学生家长 师德-勤恳敬业 对待学生 4、反面典型： 有违反国家法律和政策的言行； 挖苦、讽刺、歧视、体罚学生； 以分数作为评价学生的唯一标准； 作风不正派； 有偿家教，利用职务之便谋取私利。 （二）材料分析题 1、教师职业道德规范： 《中小学教育职业道德规范》规定： 爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 具体解释： 爱国守法： 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利，不得有违反党和国家政策的言行。 爱国敬业： 对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍搪塞。 关爱学生： 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或便向体罚学生。 教书育人： 遵循教育规律，实施素质教育。 循循善诱，诲人不倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。 为人师表： 坚守高尚情操，知荣明耻。 严于律己，以身作则。 衣着得体，语言规范，举止文明。 关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 作风正派，廉洁奉公。 自觉抵制有偿家教，不利于职务之便谋取私利。 终身学习： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 2、班主任职业道德规范： 《中小学班主任工作规定》指出： （1）作风正派，心理健康，为人师表。 （2）热爱学生，善于与学生、学生家长和任课老师沟通。 （3）爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。 3、教师职业道德规范补充（教育职业素养） 爱岗敬业，无私奉献； 以身作则，为人师表； 热爱学生，诲人不倦； 对同事彼此尊重、团结协作； 严于律己，严谨治学； 依法从教，廉洁从教。 三、历年真题 （一）单选题 【2012年上】 1、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”《韩诗外传》这首诗告诉我们，教师（ ） A不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则 C不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升 D不仅要有专业知识，还要有人文情怀 2、小宇上课时经常插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴。”老师的做法（ ） A错误，应该拒绝当堂批评B正确，应该严格要求学生 C错误，应该尊重学生人格D正确，应该加强课堂管理 3、当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（ ） A健康的职业心理B丰富的学识修养C较强的教育能力D高尚的职业道德 4、某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法（ ） A反映教学需要B体现敬业精神C违背教育规律D违背师德规范 【2012年下】 1、留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ） A关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯 D联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯 2、学校实施青年教师成长导师制，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行传帮带，这体现了李老师（ ） A廉洁从教，勤恳敬业B因材施教，乐于奉献C团结协作，甘为人梯D治学严谨，勇于创新 3、冯老师在家访时坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。”冯老师的做法（ ） A不可行，报喜不报忧，一味迎合家长 B不可行，虽重情感交流，但回避了问题