《城南旧事》教课件.ppt.pptVIP

1983年第三届中国电影金鸡奖最佳导演吴贻弓、最佳女配角郑振瑶、最佳音乐奖 菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖 1984年南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖 厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖—赤道奖 郑振瑶 沈洁 整体感知课文： 阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？据此来确定剧本的结构。 全文共写了四部分的内容： 一、（开头--“韩老师再见”）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。 二、 （“胡同里”--“把地上的土里扬起来了”）写英子听了“厚嘴唇的人”的故事后，对“好人坏人”问题的思考。 三、（“门外”--“目光落了下来”）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。 四、（“草堆里”--最后）写“厚嘴唇的人”被捕，小英子的伤心。 1、《麻雀与小孩》的歌声在剧本中反复出现了几次？结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。 思考讨论 2、《送别》的歌声在剧本中反复出现了几次？结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心里变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用么？ （1）这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演《麻雀与小孩》而高兴、兴奋的心理； （2）当小英子在课堂上再次唱起这歌时，突遇狂风暴雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫； （3）在毕业典礼会场，小英子第三次唱起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理。 （1）《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理； （2）小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时，流下了心酸的眼泪。 这两首歌的歌声反复出现： （1）反映了剧中人物情感变化和心理的波动。 （2）在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用。 （3）营造出平和、舒缓的叙事节奏。 主题归纳 通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别的故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达作者强烈的思念故土，热爱祖国的炽烈情愫。 艺术风格 本文的一个重要的特点是朴素、自然、含蓄、深沉，充满生活气息的散文诗般的艺术风格。亲切的第一人称的叙事方式，朴素的生活场景，真诚纯朴的语言，古朴典雅的音乐，共同营造出一种淡雅清新的艺术氛围。“淡淡的哀愁，沉沉的相思”是其基调 。 1、“他哭了，流出了眼泪”表现了“厚嘴唇的人”怎样的心理？从他的动作、表情、语言等方面看，他是个什么样的人？ 思考讨论 2、“小偷”被押走了，英子感觉怎么样？作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处？ “厚嘴唇的人”为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事。所以，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。 这样写的好处在于： 以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理； 儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感到所述故事的真实性。 就这样 小英子告别了那个胡同　　送别了两个最好的朋友 小英子7岁了　　英子上学了 小英子给爸爸妈妈念新学的课文我们看海去/我们看海去/蓝色的大海上/扬着白色的帆/金红的太阳/从海上升起来/照到海面照到船头/我们看海去/我们看海去 小英子告诉爸爸妈妈说她喜欢这课文　　可爸爸说 你还没见过海呢　　小英子说:反正我知道 在新家的旁边 有一块杂草丛生的荒地 英子进去找球的时候 却发现一个铜茶盘 一个小自鸣钟 英子听宋妈和妈妈说他们家附近闹贼 英子想起荒地里的那堆东西 但还是没有告诉宋妈他们 第二次进去的时候 英子发现那里有个厚嘴唇的大哥哥 会看相的李伯伯说过:嘴唇厚厚敦敦的 是个老实人相 后来 英子又去那里找了他好多次 他笑话英子贪玩只考了12名 他告诉英子说他弟弟回回考第一 但他没本事供 他说他们家常常窝头都吃不起 他说他走到一步也是没法子 他哭着问英子他是不是好人 英子说 我不懂 人太多了 我分不清 你分的清海跟天么 你见过海么 我们有一课书叫我们去看海 可我没见过海 我分不清海跟天 我也分不清好人跟坏人 英子还是那么喜欢 我们去看海 这课书　　她喜欢读