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独立学院金融人才培养模式创新探究 　　【摘要】 在经济全球化和金融自由化的大背景下,我国传统金融人才培养模式中教学内容上过多的交叉重复和陈旧、可操作性的缺失,以及授课方式上的过于呆板和单一等固有缺陷,正在成为制约我国现代独立学院金融人才培养的梗桔。尽快改革这一模式中的不合理因素,将是构筑我国现代独立学院金融人才培养模式的核心。 　　【关键词】 金融人才 培养模式 创新探究 　　Abstract : Under the background of the economic globalization and financial liberali-zation, the Chinese traditional financial talent cultivation mode exists series of unrea-sonable factors. It will be the core to build the Chinese modern independent college financial talent cultivation mode as soon as reform these unreasonable factors. 　　 　　1.金融人才培养模式创新的理论依据 　　关于金融人才培养模式改革的紧迫性和必要性,美国的德怀特?艾伦教授认为:“由于知识的内容在不断更新、获取信息的渠道越来越多,所以我们的教学程序必须重新设计。”北京大学教授萧灼基也指出,虽然我国的金融队伍已经有几百万人,但人多才少,国外是既懂现代科学又懂经营管理的金融人才比重加大,而我国却面临着金融人才知识老化的局面。我国金融行业的国际化和股份制改造等,对我国金融人才的需求从规模上和结构上提出了更高的要求。 　　关于金融人才培养的具体模式,由王广谦、张亦春、姜波克、陈雨露等几位国内著名金融学教授主持的《21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究》课题研究报告,将目前国内外金融人才培养的模式分为两种:经济学院模式和商学院模式,并对三对重要概念的内涵做出了解释:宏观金融与微观金融、传统金融与现代金融、理论金融与应用金融。该报告认为:我国金融学科定位的思路应该是“多种模式并存和多元化发展”,主张各个大学根据各自的优势办出自己的特色,在繁荣金融学科发展的同时满足经济社会对金融人才的多样化需求。 　　2.独立学院金融人才培养模式创新目标的定位 　　各独立学院金融人才的培养目标不尽相同,有的定位于“国际化”,有的定位于“应用型”。对于各独立学院而言,金融人才培养目标的定位需要注意以下几??。 　　2.1必须符合社会经济和独立学院金融教育发展的客观要求 　　一方面,随着世界经济和国际金融全球化、多元化的迅速发展,金融创新不断出现,金融市场口趋自由化,金融管制有所放松,各国金融业已面临全球金融市场国际化、自由化、一体化的挑战,国际化的竞争对金融人才的培养提出了新的要求。另一方面,独立学院金融专业的毕业生面临着就业压力,出现了部分学生就业难的问题。因此,在注重学生个体全面发展的基本素质的培养的同时,又要在一定程度上为其职业生涯和就业打下良好的专业基础。 　　2.2目标选择必须结合独立学院的办学特点与优势 　　一般认为大学的办学特色是一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。独立学院的根本任务是培养高技能应用型人才,高技能人才是独立学院校办学特色的集中体现。独立学院要形成其办学特色,关键是要培养出与众不同的高技能人才;要继承和发扬本校优秀的传统办学理念,在人才培养上要结合本校金融人才培养的历史发展进程、学科优势、专业特色和校园文化进行创新。一句话必须与学校的历史沿革、具体实际相结合。同时,金融人才培养的目标定位,必须考虑就业市场对人才的需求和独立学院本身的特点与优势。 　　2.3金融人才的培养要注重综合素质教育 　　21世纪需要大批具有良好思想品德、扎实的技术知识和综合能力的人才。因此,在注重学生专业素质培养的同时,不能忽视对学生综合素质的培养。学生的综合素质表现在:既有较深的专业造诣又有较宽的综合知识面和较高的人文素养;既精通专业与管理又熟悉国际惯例和法规;既具有较强的综合创业和实践应用能力又具有灵活的应变能力和果断的决策能力;同时要加大对学生思想道德的教育,培养其具有良好的道德修养、高尚的情操和现代独立的人格。 　　3.独立学院金融人才培养模式的创新 　　独立学院金融人才培养模式创新主要从教学内容和课程体系的创新和教学方法和手段的创新两个方面进行研究。 　　3.1教学内容和课程体系创新 　　3.1.1推进课程的个性化,培养学生的创造力 　　培养学生鲜明的个性是培养学生