开展小课题研究实践感悟.docVIP

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开展小课题研究,促进教师专业成长 教师解决一个小教育问题”为特征的“小课题”为主要形式,重点提升农村青年教师的教学能力,为教育均衡发展创造师资条件。课题研究如何回归实践、贴近教师、走进课堂,解决我们本地、本校、本班的实际问题,真正提高课题研究的实效呢?怎样才能使教育科研大众化?小课题研究是一个改革方向。 一、什么是小课题研究 指教师以自己在教育、教学实践中遇到的问题、话题为课题,由个人或不多的 几个人合作,运用教育科研方法,在不长的时间内开展研究,取得改善实践的成效的研究行为方式。(解困、去弊、求善。)它具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点。 哪些问题可以作为课题进行研究呢?用于研究的问题

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