三年级语文《秋天的雨》第二课时教学设计.docVIP

三年级语文《秋天的雨》第二课时教学设计 教学目标： 1.知识与能力：会读会写“凉爽、扇子、衣裳、喇叭、钥匙”等词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵 自己喜爱的部分。 3.情感态度与价值观：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 教学重难点： 能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 一．复习导入 1.字词检测。出示字词学生上黑板注音。 liáng shuǎng shàn shang ba shi 凉 爽 扇 子 衣 裳 喇 叭 钥 匙 2.回顾第一自然段： a.中心句是哪一句？ 秋天的雨，是一把钥匙。 b.为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门 3.打开秋天的大门我们到发现了什么呢？带着问题我们一同走进秋天 二．品读课文，感受秋意。 1.指名学生有感情的朗读第二自然段 找一找：本段的中心句是哪一句？ 秋天有一盒五彩缤纷的颜料。 画一画：本段中描写颜色的词语 说一说：各种颜色对应的是什么呢？ 黄色-银杏树 火红-枫树 金色-田野 橙色-橘子 红色-柿子 五颜六色-菊花 想一想：你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷”的颜料盒的？ 动一动：完成作业1（学生展示自己作品） 2.默读第三自然段 找一找：本段的中心句是哪一句？ 秋天的雨藏着非常好闻的气味。 想一想：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？ 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。 3.齐声朗读第四自然段 找一找：本段的中心句是哪一句？ 想一想：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？ 练一练：它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。 它告诉大家（冬天快要来了），小喜鹊（衔来树枝），小松鼠（采来松果），小青蛙（加紧挖洞），松柏（穿上衣裳），杨树、柳树的叶子（飘到树妈妈脚下），它们都在准备过冬了。 4.齐声朗读第五自然段 思一思：为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌? 想一想：正值秋天，你们在田野里都能听到什么声音？（说一说） 5.回顾本节课所学知识（完成作业2） 三．小结： 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲　欢乐的歌。秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开；秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻；秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁。 四．作业 1.画一画美丽的秋天. 2.写一写美丽的秋景. 3.赏一赏美丽的秋色。 五．板书设计： 五彩缤纷的颜料 秋天的雨 钥匙 藏着非常好闻的味道 丰收、欢乐（赞美、喜爱） 带来冬天的消息