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复习建议 第一部分 拼音的复习 一、对拼音的认识 汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此,我们在教学和复习的时候都要和识字、阅读、说好普通话联系起来。但学习拼音的过程不是仅仅局限于我们课文里的五个单元，他应该贯穿于整个低年级甚至更长的时间完成，什么时候应该学到什么水平，应该符合儿童的发展需要。我们应当把学生对拼音的学习看做一个过程，放弃那种：“只要教，就应该教深教透，只要学，就应该步步落实”的观点。有了这种认知，当看到个别学生学得很吃力的时候，我们老师和家长们才不会操之过急，或心浮气躁。 二、复习内容 第一部分：汉语拼音知识要点：一、熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，包括6个单韵母，9个复韵母（特殊韵母er），5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；《整体认读音节表》16个；声母的顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 易混淆的字母：1、声母：b-d,?? p-q,?? t-f? 三组字母易混淆写错。2、f与t 的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右弯，s易写反。 3、字母b、d、p、q；j、i； f、t的笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。（用编儿歌的方式学习和巩固声母是不可缺少的好方法）4、ai-ui,??? ei-ie,?? ui-iu,??? ou-iu,??? ie-üe,? un-ün? 几组复韵母的字形要分清。（韵母着重分辨音和形，复韵母发音时口型很重要都是从第一个字母向一个字母过渡，当孩子们不会读的时候可以先做好第一个字母的口型，能够起到一定的提示作用）5、整体认读音节：yu,???? yue,? yuan ，yun 中的去掉两点的 ü要写成u,不要写成原来的 ü ，在音节中不加两点。利用儿歌：“小ü有礼貌，见到j、q、x、Y，恭恭敬敬来脱帽。”帮助巩固。我们的练习题中经常会出现分解音节，最容易错的就是小v还原的时候要加上两点。（16个整体认读音节复习的重点是见到音节就能直呼，不要拼，特别是yuan） 三、易错的知识点：1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆。2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u? 并列标在后。3、j, q, x 只和 ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ü 在一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。4、同样记住， yu,? yue,? yun,? yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。 5、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia,? xia,? jiao, qiao,? xiao,? jian, qian,? xian, jiang, qiang,? xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。6、两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,? 正确的音节是：miu, diu,? tiu, niu, liu, jiu,? xiu,? qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。7、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。 题型举例：1、能将音节与相应的图连线 2、能看图补充音节中缺少的声母或韵母 3、根据读音判断并选择读音(主要是普通话与方言音的辨析如：贺卡的贺) 4、看拼音写汉字、写词语 5、在语境中选择多音字的读音 6、能正确找出三拼音节、整体认读音节、声母、韵母并归类7、能用音节写出简单的句子，说明图意。 8、给音节标调 第二部分 二类字的复习 一年级上册识字教学的主要任务是认识334个，这是下限上不封顶。《新课程标准》明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”从这一句话，我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以识字教学的优劣关系到小学生听、说、读、写能力的发展，甚至对他们的终身学习都有着重要的意义。教是为了不教，教给学生方法远远比教给他们知识重要。《新课程标准》要求学生在第一学段认识1600~1800字，显然着就要求教师尽快“授之以渔”。在这个阶段教给学生识字的方法，是识字教学的重点。 句子与阅读写话复习 基本句式 1、什么或（谁）是什么或有什么。 --------是--------。 2、谁在什么地方。 --------在-