2018.1五年数学期末测试试卷分析.docVIP

五年级期末数学试卷分析报告 2018.1 本次期末测试题依据数学新课程标准和教材，重视了基础知识、基本技能、解决问题能力等方面的考察，有一定的基础性、综合性和灵活性，难易适度。通过不同形式，从不同侧面考察了学生对开学以来所学知识的掌握情况。试题比较贴近生活实际，综合运用所学的数学知识解决生活中的问题，使学生在试卷中充分感受到“学以致用”的快乐，充分体现了新课程的一个基本理念：人人学有价值的数学。 一、命题情况分析 本次命题较好的体现了新课标的新理念和目标体系。具体分析如下： 1、试卷结构分析。 本卷注重考查了学生的基础知识的掌握、基本能力的培养、也从侧面考察了学生学习过程。本次试卷包含六种题型：填空25点、判断5点、选择5点、数学运算28点、数学操作20点、数学应用17点。 2、命题覆盖范围分析 本卷内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 A、“数与代数”部分：其中小数的除法约30点，倍数与因数约9点，分数的意义约22点； B、“图形与几何”部分：轴对称和平移约5点，多边形的面积约17点，组合图形的面积约6点； C、“统计与概率”部分：可能性 5点； D、数学好玩部分占6点。 3、题量大小与难易程度分析 本卷题量适中，学生都能在规定时间内答完。试题难易比例呈8:1:1，较好的体现了层次性。多数题型见过、练过。但操作题的给算式画组合图形的分割或补充没练过，部分学生扣分严重。 二、成绩统计及分析 表一 班级一分两率统计一览表 班 级 平均分 优秀率 及格率 5.1 77.81 50% 88.46% 5.2 79.86 65.71% 85.71% 5.3 80.27 62.5% 90.63% 年组 79.42 60.22% 88.17% 表二 年组成绩各分数段统计 年组参考总人数 分数段 人数 90以上 80以上 60-79 60以下 93 人数 28 28 26 11 百分率 30.11% 30.11% 27.96% 11.83% 表三 试卷各题正答率统计表 试题 参考 人数 应对数 实对数 正确率 一、 基础知识 （一）填一填 （25点） 93 2325 1893 81.42% （二）判断 （5点） 93 465 422 90.75% （三）选择 （10点） 93 465 374 80.43% 二、数学运算 （28点） 93 2604 2253 86.52% 三、、数学操作 （20点） 93 1860 1427 76.72% 四、 数学应用 （17点） 1（2） 93 186 84 45.16% 2（3） 93 279 246 88.17% 3（4） 93 372 262 70.43% 4（4） 93 372 130 34.95% 5（4） 93 372 349 93.82% 五年组参加考试学生93人。优秀人数56人，优秀率60.22%，及格人数82人，及格率88.17%，年组平均分79.42分。从卷面上看学生对本学期知识的掌握不是很理想。从统计表中可以看出班级之间的差距并不大。 三、试卷问题分析 从卷面看，学生对本册教材基础知识、基本技能掌握得较好，能基本达到《课标》要求。本学期教师们更注重了基础知识的教学，开展的各类训练更扎实；同时充分利用年组的集备、年部教研活动深入钻研教材、大纲，通过同课异构、磨课、研究课等多种形式，扎实有效地开展教研活动，真正提高课堂效率。具体分析如下： 第一题：填一填 参考人数（93人） 实对点 应对点 正确率 第一部分 2325 2216 95.31% 第2题 372 333 89.52% 第4题 279 189 67.74% 第5题 279 250 89.61% 第7题 279 238 85.30% 从数据上看，学生在第一部分基础知识中掌握的比较不错，绝大多数学生基础知识掌握扎实，对于灵活性的题型能够做到认真审题，动脑答题。严格要求自己检查仔细。但还有一部分学生出现失分的现象，第一部分中有4道小题部分学生扣分点较多。如：第2题将梯形、长方形、平行四边形、正方形和四边形分别填在不同的集合圈中。这道题失分的原因没把题认真的读完整就直接去答题，不认真检查。对于图形的关系掌握的不清楚，容易混淆。第4题看图写分数正确率67.74%，看似简单的题失分却很多，由此可见学生对比较分数的大小这部分知识掌握的不牢固。第5题中失分的原因是答题马虎，不认真读题。第7题考查的是平行四边形的面积公式，批卷时可以看出学生对平行四边形面积公式掌握的比较扎实，失分原因就是对于灵活性的题不愿多动脑，对于图形的理解欠缺，这也提示了教师在平时的教学训练中多出现灵活性的题型给学生讲解。 第二题: 辩一辩 学生在做判断题时还是比较