2017学年数学二年级第一学期教学计划.docVIP

二年级第一学期数学教学计划 2017.8 一、指导思想： 以二期课改新课程的教学理念和数学学科改革行动纲领为指导，以《数学学科基本要求》为准绳，根据新教材的特点，创设生活的情境，利用学校优质的教学资源，让学生去感受知识的产生和发展的过程，并重视培养学生收集信息、处理信息、分析和解决实际问题的能力，把培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育切实地落实在课堂教学之中。脚踏实地、开拓进取，以优质的教学态度去关爱每一个学生，为提升学校的品位，贡献自己的一份力量。 二、本册教材的教学内容与要求： 1、复习与提高 2、乘法、除法（一） 3、统计 4、乘法、除法（二） 5、几何小实践 6、整理与提高 （1）基本内容 数与运算 学习内容 学习要求及活动建议 表内乘除法 乘除法含义 通过操作活动，从连加引出乘法。知道乘法算式中因数和积等名称； 参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法； 在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商； 通过实际操作了解余数的含义，初步学会口算、笔算除数和商都是一位数的有余数的除法。 表内乘除法 有余数除法 应用 以情景图或文字叙述表达题意的加、减、乘一步计算的儿童生活问题 看图口述题意，选择算法，注意培养口头表达能力； 口述实际问题的题意，根据四则运算的含义列式解答用文字叙述的一步计算实际问题，结合生活实际口头提出一些简单的应用问题。 从二年级起注意培养学生自学验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度。 学习内容 学习要求及活动建议 用（ ）、□等形式表示未知数 初步学会在（ ）、□中填写要求的数。 方程与代数 图形与几何 学习内容 学习要求及活动建议 角的认识 知道角的各部分名称 长方体、正方体的认识 长方形与正方形 通过观察、折纸及其他操作活动知道长方形对边相等，正方形四边相等，知道长方形、正方形的四个角都是直角 要尽可能地让学生通过观察、动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间观念。 数据整理与概率统计 学习内容 学习要求及活动建议 小统计 对事物进行分类计数，认识形象化的统计图； 认识单式条形统计图，说出统计的内容和数量。 应用 分类计数生活中的事物 学习收集数据，初步会用划“正”字等方法进行记录，经历分类计数的过程 从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据的收集、分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题 要注意联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验 （2）拓展内容 学习内容 学习要求及活动建议 三阶幻方的探究 通过尝试、调整寻找答案 实物图形的观察 学习从不同角度观察实物图形 （3）专题研究与实践 探究活动 学习要求及活动建议 九九表的来历 引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智 三、本册教材的具体内容 1、数与运算 表内乘法（课本第8~26，课本第46~55） 用乘法口诀计算商和除数都是一位数的除法（课本第27~35，课本第46~55） 在这些章节中，通过学生熟悉的环境和现实情景引入，建构最简单最典型的几种乘法、除法的数学模型。 乘除法的引入都经历行为阶段、图的阶段和符号语言阶段。在行为与图的阶段，学生通过对实物进行连续地添加，及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作，初步理解乘法的基本含义。知道乘法是重复添加。一般来讲，小学中乘法的含义是通过下列形式来完成的：①份数与一份量相乘；②面积（如：长方形面积＝长×宽）；③倍。在本册教材中，我们是通过“份数与一份量相乘”和“倍”来建立的。通过对实物进行连续地取走、分发，及利用摆、圈圆片、在数射线上几格一跳等操作，初步理解除法的基本含义。知道除法是重复取走。一般来说，除法的含义是通过①包含②等分来实现的。但在课程标准中，对除法含义没有强调“包含” 与“等分”，本册教材是通过等量划分（包含与度量）和平均分来实现的。将乘法作为同数连加的简化式而引入，而除法是连续减去相同数的简化。在符号语言阶段，则是利用几个几、几的几倍构建乘除法的含义；利用乘法口诀、除法是乘法的逆运算进行求解。 现在，乘法口诀由师生共同编制已成共识。根据重视语言优先的原则，通过具体操作等活动，探究、编制乘法口诀。在编制乘法口诀的过程中，初步学会类推，并通过乘法表，探究表中相邻各项之间的关系，熟练口算表内乘法。 方程与代数 求□中的数——“方框里填几”（课本第6页） 通过把适当的数填到算式的□中，进一步渗透使用符号表示数，初步感受利用减法是加法的逆运算关系，求解下列算式□