职业道德与法律集体备课教案.docx

职业道德与法律集体备课教案张婷一、教学目标1．认知 （1）了解劳动合同的构成要素和订立过程，劳动者的权利和义务，懂得劳动者如何正确维护自己的权益；了解依法设立企业以及合法经营、公平竞争的必要性和重要性；了解节约资源和保护环境是我国的基本国策。2．能力懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题，作为中职生未来企业的一员要注重产品质量和信誉，应当自觉履行节约资源好保护环境的责任与义务。3．情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一，提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力，质量为本、注重信誉，依法节约资源、保护环境。?二、教材分析㈠教学重点1、提高依法维护劳动者权益的能力在现实生活中，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。所以，提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点，这是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。2、质量为本、注重信誉产品质量和信誉关系着企业本身的生存和发展，关系着企业是否具有长久竞争力，国家依法规范企业的经济行为，企业必须追求产品和服务的高质量，这是企必须履行的法定义务，也是国家、社会、人民群众对企业的基本要求，作为未来企业劳动主体甚至进行创业活动的中职学生，理应在学习阶段就树立起“质量为本，注重信誉的理念，为将来就业工作打下良好的基础。3、依法节约资源和保护环境保护环境和资源节约问题已经成为一个世界性的问题，对我们国家而言，环境保护是关系我国长远发展和全局性的战略问题，是我国的基本国策，广大中职学生作为消费者和未来的劳动者既要树立“依法节约资源和保护环境”的理念，更应切实践行依法节约资源好保护环境的法定责任和义务。㈡教学难点1、依法签订劳动合同签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤。劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系，而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来，从而可以实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权利，最大限度地减少劳动纠纷。能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。从现实来看，我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。从学生自身实际来看，大部分中职学生没有切身体会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。所以，依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。2、合法经营、公平竞争合法经营、公平竞争是国家、社会对企业的基本要求，竞争，优胜劣汰是市场机制运行的必然结果，但优胜劣汰必须遵循一定的标准和原则。正当的竞争是诚实竞争、公平竞争，这样也才能确保广大消费者的合法权益。从中职生实际来看，虽然认同企业应当合法经营和公平竞争，但是许许多多的不正当竞争现象并非学生都能够全部理解的，甚至对部分不正当竞争问题存在误解，实际上，中职生作为消费者其本身的利益也会受到不正当竞争的侵害。?三、结构分析本课教材共有三个问题：㈠从签订劳动合同开始，了解学习如何依法签订合法有效的劳动合同，帮助学生熟悉劳动合同的原则、阶段、条款等，进而理解劳动者的权利和义务，最后明确如何提高劳动者保护合法权益的能力；㈡从企业设立的条件入手，理解企业应当合法经营、公平竞争，无论生产者还是经营者都必须注重产品质量、注重信誉，追求产品和服务的高质量；㈢从理解将节约资源和保护环境确定为我国的基本国策的必然性和必要性开始，了解我国制定了一系列的法律、法规作为这个基本国策的保障，最后落脚到政府、企业、个人应当依法落实基本国策，切实自觉履行节约资源和保护环境的义务。第三个问题表面看来与前面内容联系不大，但是实际上，保护环境与企业追求经济利益是始终相伴相随的，企业在追求经济效益的同时，必须兼顾社会环保效益。以上这三个问题分别体现了劳动者是企业的主体，企业是市场的主体，企业和个人是保护环境的主体。而这三个问题的最终落脚点就是：现在的中职生是未来“依法生产经营，保护环境”的主体，所以必须切实加强“依法生产经营，保护环境”的法律意识，提高“依法生产经营，保护环境”的能力，完成教学目的。?四、教学方法交流对于教材第一个问题，中职生虽然没有接触，但它关系着中职生毕业后能否顺利就业、能否依法维护个人合法权益的问题，包含着不少难点问题，理解运用上有一定难度，可以建议运用案例分析法，讨论法，也可以采取模拟活动法等。这样的案例应该是很多的。结合学生专业的就业趋向，模拟签订劳动合同，提供实际劳动合同文本，让学生模拟比较，同时，提供一些劳动合同的陷阱版本，让学生辨别分析讨论，加深