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开展农村青年创业教育思路与对策 　　摘要：文章探讨了关于农村青年创业教育的问题，并提出了开展农村青年创业教育的思路与若干对策：充分认识开展农村青年创业教育的重要性；准确定位农村青年创业教育；建立健全农村青年创业教育培养机制；加强农村青年创业教育师资队伍建设；建立农村青年创业教育培训课程体系；开展农村青年创业教育实践；营造良好的农村青年创业教育氛围。优化农村青年创业教育环境；建设农村青年创业教育基地。 　　关键词：新农村建设；农村青年；创业教育 　　中图分类号：G725　文献标志码：A　文章编号：1009-4156(2011)11-021-02 　　一、充分认识开展农村青年创业教育的重要性 　　党的十七大报告提出要“完善支持自主创业、自谋职业政策.加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。农村青年作为农村中最具活力和创造力的群体，拥有强烈的创业愿望和巨大的创业潜能。培育农村青年的创业意识，鼓励和扶持农村青年创业，促进创业带动就业，是解决农村经济落后局面和农村青年就业问题的一个重要途径，也是推进整个社会主义新农村发展的重要举措。 　　开展农村青年创业教育更是实施新农村建设，统筹城乡发展，解决“三农”问题的重要举措。2011年1月，共青团中央、农业部签署《关于共同实施农村青年创业就业行动框架协议》，双方约定在“十二五”期间，通过开展农村青年创业教育培训、农业科学技术普及等工作，服务和支持农村青年增收致富、发挥农村青年示范带动作用，促进农业农村经济快速发展。此外，还要通过有针对性的教育和培训，培养农村青年的创业意识，提高农村青年的创业技能，引导和帮助广大农村青年积极发展种植、养殖、农产品加工流通和农村服务业方面的创业，在县域范围、现代农业领域创业致富，这将为农业农村发展培养一批农村青年致富带头人。 　　二、要准确定位农村青年创业教育 　　农村青年创业教育，首先，要明确它是创业教育，所谓创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为教育的??第三本护照”，被赋予与学历教育、职业教育同等重要的地位。其次，要知道它是成人教育的重要组成部分，也是一次非常必要的继续教育，是一种大教育观，其主体不是传统学校教育，不是升学教育，而是一种开放的、有针对性的、对整个农村群体具有辐射带动力的教育。农村青年创业教育的功能，主要表现在帮助农村青年认识创业发展的重要性，培养创业技能，开展创业实践。因此，还必须注重社会力量办学提供的各种短期培训和专项技能方面的培训，以及社会文化设施如资料室、阅览室、图书馆等的教育功能。 　　三、建立健全农村青年创业教育培养机制 　　第一，开展农村青年创业教育要由国家相关部委牵头号召，以及制定相关政策机制，然后下达到各省市，再由各省市根据自己的情况加以具体指导，最后由乡镇村等基层组织具体落实部署实施。第二，制定明确的教育目标，即通过创业教育，培养农村青年的创业意识和创新精神，塑造良好的创业心理品质，提高创业创新能力，丰富创业知识结构。然后，要完善组织架构、搭建创业教育平台建设机制，努力把创业教育渗透到农村人才培养全过程。还要把创业教育与其他各种科技教育和技能培训有机结合起来，统筹兼顾，协调一致，构建具有中国新农村特色的创业教育的系统框架。第三，要针对不同地区的不同特点，开展具有地区特色的创业教育。 　　四、加强农村青年创业教育师资队伍建设 　　加强农村青年创业教育关键还要解决创业教育师资队伍建设问题。要完成农村青年创业教育的任务，达到对农村青年创业教育的目标，就需要一支结构合理、素质优良的农村青年创业教育师资队伍，这是搞好农村青年创业教育的重要保证。根据目前国内外农村青年创业教育的成功实践，农村青年创业教育师资队伍从构成上应由理论型教师和实践型教师、专职教师和兼职教师构成。为此，我们可以通过与周边地区大学建立长期合作机制，聘请大学里的创业教师来讲授创业理论。实践型教师可以聘请创业成功人士，尤其是在农村率先走上创业致富的农村青年。兼职教师就可以邀请乡镇村政府管理人员等。总之，师资队伍建设整体目标是：通过建设，建成一支整体水平较高、充满活力的适应新农村建设事业发展需要的师资队伍。 　　五、建立农村青年创业教育培训课程体系 　　课程是实现培养目标重要载体。农村青年创业教育培训课程不同于高等学校大学生创业教育课程，农村青年创业教育课程是根据农村青年创业教育目标而选择和设置课程内容与授课方式的总称。农村青年创业教育除开设创业教育理论课程外，还要与本地区的具体特点相结合，将创业教育内容融入到日常生产建设中，结合各门创业理论课程的特点来贯彻实施，同时在农村青年创业课程中还要融入经营管理、成本核算、工商、税务、法律法规等方面