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开展传统美德教育几点尝试 　　摘 要： 中华民族传统美德，概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感和良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。继承和弘扬中华民族传统美德，是时代赋予我们的光荣使命。要把学生培养成新世纪人才，就要从娃娃做起，从小就用传统美德来规范学生，使中华民族传统美德在他们身上发扬光大。 　　关键词： 传统美德 形式多样 中华三字经 活动 培养 　　 　　中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感和良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。继承和弘扬中华民族传统美德，是时代赋予我们的光荣使命。邓小平同志曾提出，要把学生培养成有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。学校是培养人才的摇篮，要把学生培养成新世纪人才，就要从娃娃做起，从小就用传统美德来规范学生，使中华民族传统美德在他们身上发扬光大。多年来，我校有计划、有组织、有目的地广泛开展传统美德教育活动，取得了可喜的成果。 　　一、确定新的传统美德教育内容 　　确定新传统美德教育的内容，是开展传统美德教育的前提。我校根据传统美德教育内容中的孝敬父母、尊敬师长、团结友爱、立志勤学、谦虚礼貌、诚实守信、律己待人、整洁健身、求索攻坚、勤俭节约、爱国爱民等内容和本民族特点编辑和录制了适合我校的传统美德教育文本和音像校本教材。 　　二、大练基本功，培养能力，提高教师自身素质 　　教师与学生朝夕相处，教师的一言一行都影响学生，只有教师用美好的情操陶冶学生、感染学生、塑造学生的心灵，才能更有效地对学生进行传统美德教育。只有教师本身从理论的高度上有了认识，弄懂了知识，才能挖掘和弘扬民族文化、民族精神。几年来，我们做到“一读、二订、三做、四练”。“一读”：每学期初，教师们要读一读教师职业道德规范和古今教师敬业的先进事???，提高思想道德认识，加强传统美德教育。“二订”：教师们开学初结合教材、乡情制订“三字经”和传统美德的活动计划；每人制订一个教育研讨方案，要围绕学校的主题活动而写，期末搞校内经验交流。“三做”：一做到认识“中华三字经”和传统美德教育的作用，明确教育的目的要求；二做到会讲解经文和传统美德故事；三做到结合理论学习，引导学生进行实践。“四练”：就是结合素质教育基本功，一练朗读，教师练习朗读、演讲，主要是把传统美德教育故事讲得动人；二练写，要求教师每天写一篇钢笔小楷和一篇毛笔字，主要写中华三字经经文和撰写的论文等；三练画，要求教师一周画一幅传统美德教育故事中的插图花，达到熟练为止，一提某个典故，教师就能用经文表达，用简笔画画出来。“四练”设计：每学期练习设计传统美德和乡情结合的专栏教育板报。自开展本活动大练基本功以来，不仅教师业务和文化素质有所提高，而且强化了师德教育，提高了学生德育素养。 　　三、坚持“四全”模式，开展传统美德教育 　　在传统美德教育工作中，我们边学习，边研究，边探索，边实践，边总结。并虚心学习兄弟学校的先进经验。实践中我们还结合学生不同年级的特点，采取最优化的教学模式，统筹运作，有机整合学校、家庭，社会的力量，使之相互配合、齐抓共管，使学生从小就为继承和发展中华民族传统美德打下基础。 　　全校开展传统美德教育。以课堂阵地为主渠道，开设传统美德教育课。利用各科教学渗透；以一项活动为主线，通过班、队主题活动及课外活动等形式；以德育基地为主阵地，利用板报、展览室、图书室、阅览室、广播等形式开展传统美德教育；以三结合教育为主要网络，发挥社会、家庭的作用配合学校加强传统美德教育。 　　1.充分利用各种形式，开展丰富多彩的传统美德教育。 　　学校根据不同年级学生的年龄特点和当前教育发展趋势，开展了一些“晓之以理，动之以情，行之有效”的小品、歌咏、主题队会、演讲、故事、书法、绘画、小制作、传统节日纪念日的活动实施传统美德教育。 　　2.寓传统美德教育于各科教学中。 　　小学各学科的教学内容中，有着丰富的传统美德教育内容，教师应充分挖掘这些传统美德教育因素来结合教学，推动传统美德教育活动的进展。如小语课本《孔融让梨》一课，孔融四岁时吃梨，能够上让哥哥，下让弟弟，是很好的传统美德教育“敬长”的教育教材；小学数学课本中“圆周率”一节，我国古代数学家祖冲之的发现比欧洲早一千多年又是一节很好的传统美德教育立志勤学的教育教材；历史课中《四大发明》更是一篇很好的传统美德教育教材。其他学科也都有相关内容的精彩渗透。所以，教师备课要求精益求精，把知识和传统美德教育内容有机结合，在课堂教学中充分展示和体现出来。在教研组和集体备课及业