国贸专业评估自评报告2016.12.6.docVIP

国际经济与贸易 专业评估 自评报告 经济管理系 2016年10月 目 录 一、国际经济与贸易专业基本情况 1专业目标 1 1.1专业建设目标、思路与措施 1 1.1.1专业定位 2 1.1.2建设思路 2 1.1.3规划举措 2 1.2 培养目标与方案 1 1.2.1培养目标 2 1.2.2培养方案 2 2课程体系 2 2.1课程设置 2 2.1.1课程结构 2 2.1.2课程建设 2 2.1.3教材建设 2 2.2实践环节 4 2.2.1 实践教学 4 2.2.2 毕业论文 4 3师资队伍 6 3.1师资结构 6 3.2.1 数量结构 6 3.2.2 教学素质 6 3.2教师发展 6 3.2.1 学习培训 6 3.2.2 教学研究 6 3.2.3 教学团队 6 4支持条件 6 4.1 教学经费 7 4.2教学设施 7 4.3信息资源 7 4.4校企结合 7 5学生发展 7 5.1 招生 7 5.2就业 8 5.3学生指导 8 6管理制度 8 6.1教学制度 8 6.2过程控制与反馈 8 7质量评价 9 7.1内部评价 9 7.2社会评价 9 7.3持续改进 11 二、存在的主要问题 11 1师资队伍建设问题 11 2课程建设问题 11 3实践教学问题 ……12 4教科研问题 11 三、整改措施及今后专业建设思路 12 1培养高层次人才，优化教师队伍结构………………………………………………………………12 2加强专业核心课程群建设，整合课程资源 12 3加强经费投入与监控，优化实训教学环境 13 4鼓励教师积极投身教科研活动 13 一、国际经济与贸易专业基本情况 1专业目标 2002年开始，我院招收第一届国际经济与贸易专业本科学生，2006年顺利通过学位授予权评估，至今招收14届。目前在校生331人，其中2013级86人，2014级88人、2015级79人,2016级79人，2015级双学位36人，2016级双学位41人。 1.1专业建设目标、思路与措施 1.1.1专业定位 国际经济与贸易专业在成立之初就进行了大量的相关论证，主要是以京津冀的涉外经济贸易部门、国内外金融机构及政府相关部门为主要需求方，以经济学及国际贸易类的学科体系为依托，从事贸易实际业务、贸易管理工作的应用型高级专门人才的培养，与我校应用型本科院校的发展目标相适应。同时，为了让培养方案与地区经济发展相适应，与国际贸易学科发展相符合，能够尽量把学科发展的前沿理论和实践知识应用到教学过程中，每年我专业都会采取通过聘请校外专家和系部教师及领导共同论证的方式，对培养方案进行论证修订，进一步调整各类课程比例结构，使得课程设置更加紧贴企业和社会实践，专业课程结构趋于科学、合理，最近两次教学方案比较大的调整分别是在2013年和2016年，根据现实情况，对专业发展做出了比较大的调整和改动。 1.1.2建设思路 根据高等学历教育学业标准和区域经济建设与发展需求，按照德智体美全面发展的要求，掌握经济学基本理论知识及管理、法律、现代信息技术等相关专业知识，1.1.3规划举措 根据学院发展目标，不断提高国贸专业的办学水平，逐渐建立国际经济与贸易专业的特色。2013年，制定了《国际经济与贸易专业建设规划（2013-2015）》，从人才培养模式建设、师资队伍建设、教学条件完善、课程建设、实践教学、产学研合作、教学监控等7个主要方面提出了具体建设措施。（见《国际经济与贸易专业建设规划（2013-2015）》。 1.2 培养目标与方案 1.2.1培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展的，掌握经济学基本理论知识及管理、法律、现代信息技术等相关专业知识，具有国际贸易单证制作、国际市场环境分析、国际商务沟通、外贸业务综合处理及跨境电子商务的实际操作和业务处理能力，主要在涉外企事业单位及政府相关部门从事国际经济与贸易实际业务、管理工作的应用型高级专业人才。 1.2为达到培养涉外企事业单位及政府相关部门从事国际经济与贸易实际业务、管理工作的应用型高级专业人才的培养目标，国际经济与贸易专业通过聘请校外专家和系部论证的方式，对培养方案进行论证修订，进一步调整各类课程比例结构，使得课程设置更加紧贴生产和社会实践，专业课程结构趋于科学、合理。主要是从以下个方面进行：一是通过同在校生的座谈了解学生需求；二是通过设计调查问卷了解用人单位对国贸人才的需求状况以及专业核心能力、核心课程的构成；三是向兄弟院校学习，通过上网有哪些信誉好的足球投注网站，了解兄弟院校人才培养状况，为我国贸专业人才培养方案的修订提供参考；是了解毕业生就业状况；是主动走访相关企业，通过同企业座谈的方式，进一步了解企业需求。目前从专业定位、培养目标、能力素质要求等方面对国际经济与贸易专业人才培养方案进行完善。2课程体系 2.1课程设置 2.1.1课程结构