人教版小学数学四年级上册第二单元《角的度量》课件（四个课时）.ppt

小练习 画 角 角 的 分 类 上面画的都是什么图形? 角 顶点 边 边 直角 钝角 锐角 90° 2 平角 · 周角 · 你还在哪儿见到过这样的角? 角 的 分 类 小于90 o的角 锐角 角 的 分 类 直角 = 90o 角 的 分 类 大于90o而小于180o的角 钝角 角 的 分 类 平角 = 360o = 180o 周角 角 的 分 类 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 这是锐角，小于 90° 。 钝角大于90 ， 而小于180 。 ° ° 平角等于180 ， 等于两个直角。 ° P41 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 直角 小于90° 比直角小 钝角 大于90°而小于180° 比直角大 180° 1平角=2直角 周角 360° 1周角=4直角 判断： 1、锐角都小于90度。 （ ） 2、大于 90 度的角是钝角。（ ） 3、平角就是一条直线。 （ ） × √ × 4、直角总是90度。 （ ） √ 口答： 1、80 o 的 角与（ ）o 的角能拼成一个直角。 2、一个直角与一个锐角的和，一定是（ ）角。 3、一个平角与一个锐角的差，一定是（ ）角。 10 钝 钝 钝角 锐角 做一做，把下面的角的度数分别填在适当的圈里。 12o 179o 34o 92o 89o 160o 58o 100o 已知∠1 = 70°， ∠2 = _____。 1 2 110° 看图填一填。 180°－70°=110° 1 2 3 4 下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗? 已知 ∠1 =130° 数一数：下图中共有（ ）个角 数一数：下图中共有（ ）个角 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 角 的 度 量 量角的大小，要用量角器。 小多少呢? 我画的角比你的小。 角 的 度 量 量角器的中心 量角器的0 °刻度线 量角器的内刻度 量角器的外刻度 量角器的90 °刻度线 仔细观察，量角器上有什么? 角的计量单位是 “度”, 用符号 “°” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、零度刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数? 1 2 这是一个60°的角？还是一个120°的角？ 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的 大小。 1 ) 30° ) 30° ) 60° 90° 130° 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。 你能发现什么? 观察一下量角器，看看 30° 45° 60° 90° 120° 有多大。 、 、 、 、 30° 90 ° 45° 60° 120° 3. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是 多少度。 1. 下面的图形，哪些是直线? 哪些是射线? 哪些是 线段? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 直线 线段 射线 射线 射线 直线 线段 2. 数一数，下图中各有几个角? 3 个角 8 个角 3. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的 角度。 60° 90° 120° 150° 4. 先估计，再量出图中各角的度数。 ∠1 = 35° ∠2 = 120° ∠3 = 90° 1 2 3 2. 量一量，下面的角各是多少度。 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 40° ∠5 = 110° 5. 用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角 线对折，再打开(如下图)。 (1) 你能直接从图(4)中分别找出45o 90o 135o的角吗? 、 、 (2) (3) (4) ∠1 = 45o，∠2 = 45o，∠3 = 135o， ∠4 = 90o，∠5 = 90o