《三角形的内角和课件》小学数学人教版四年级下册_2.ppt

* * ● 180° 90° 平角 直角 90o 90o 90o 90o + + + = 360o 长方形的内角和是360o。 内角 360°÷2＝180° 活动要求： 以小组为单位，组长负责组织，分两步来完成。 第一步，量一量、算一算 量的时候同组内同学选择不同类型的三角形进行测量，量的要精确，把量得的每个角的度数写在三角形上，算出三角形三个内角的和写在三角形正中间。然后， 思考：通过量一量算一算你发现了什么？ 第二步，剪一剪、拼一拼：完成后， 思考：通过验证得出了什么结论？ 2 1 2 2 3 3 钝角三角形 1 1 1 3 3 锐角三角形 1 1 2 2 3 3 直角三角形 2 把两个小三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是多少度？ 3个小三角形拼成一个更大的三角形，它的内角和是多少度？ （1）一个直角三角形中最多有几个直角？为什么？ 想想做做 （2）一个钝角三角形中最多有几个钝角？为什么？ 算出下面每个三角形中未知角的度数。 90°- 55°=35° 根据所学的知识，你能想办 法求出下列图形的内角和吗？ 拓展应用 数学家毕达哥拉斯说“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道的。”? 老师要说“在数学的天地里，在今天的课堂上，重要的不是我们知道三角形的内角和是多少度，而是同学们怎么探究、验证出这个结论的。” 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网