《三正比例和反比例正比例课件》小学数学西南师大版六年级下册_2.ppt

创设情境 清华园学校：王久乐 学习目标 （1）理解正比例的意义。 （2）能根据正比例的意义判断两种量是否成正比例，并能找出生活中成正比例的量。 学习指导 认真看课本第43内容，看图、看文字，思考并完成： 1、从例1中可以看出：用水量越大，水费就越 ，用水量月小，水费就越 ；而且水费与用水量的 是一定的，利用这个不变的规律求出刘家和吴家的水费。 2、用同样的方法找一找“试一试”中的规律，并将表格填写完整。 3、仔细读一读“议一议”中的对话，说一说什么是成正比例的量？什么叫做正比例关系？ 知识小结 1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 2）正比例关系常用这个式子来表示： 3）正比例关系的判断方法是： （1）两种相关联的量； （2）其中一个量增加，另一个量也增加；一个量减少，另一个量也减少。 （3）两个量的比值一定。 学情展示 展示主题一： 1、以例1和“试一试”为例，解释正比例的量和正比例关系； 2、总结判断正比例关系的方法。（可编顺口溜） 展示主题二：课堂活动的第1题。（说清判断的理由） 归纳总结 这节课你有哪些收获？ 2、判断下面每题中的两个量是否成正比例，并说明理由。 （1）长方形的长一定 ，面积和宽。（ ） （2）数量一定，单价和总价。（ ） （3）正方形的周长和边长。（ ） （4）时间一定，路程和速度。（ ） （5）一个班级的男生人数和女生人数。（ ） 第三单元 （独学---交流---讨论---汇报） 预设时间： 8分钟 （一定） （独做 交流 预展 汇报） 预设时间：12分钟 正比例顺口溜 正比例，很和气，两量对应要谨记； 同扩同缩默契好，比值一定不变异。 巩固提升