《253的倍数特征课件》小学数学人教2011课标版五年级下册课件_2.ppt

3的倍数特征 南化塘镇君安希望小学 谢敏 * 老师有5、6、7三张数字卡片，你能用5,6,7三个数字组成一个三位数,使这个数是2的倍数？说说什么样的数一定是2的倍数？可以组成5的倍数吗？什么样的数是5的倍数？还能组成什么数？ 你能猜猜什么样的数是3的倍数？ 人教版小学数学五年级下册 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 试一试 在方格中把3的倍数做上记号。你都划对了吗？ 观察这一列数，你有什么发现？（小组交流） 观察这些数，你有什么发现？ 十位、个位上的数的和没有变，是...... 99 96 93 90 87 84 81 78 75 72 69 66 63 60 57 54 51 48 45 42 39 36 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 什么没有发生变化？ 十位与个位数字上的和还有吗？ 什么发生了变化？ 百数表中还有一些数字不是3的倍数，那么他们的十位与个位上的数字之和是3的倍数吗？任选两个数试一试 一个两位数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 如果这个数字是三位数，或者四位数呢？或者更大的数字呢？也有这样的规律吗？ 这些数都是3的倍数，刚才发现的规律适应这些数吗？ 123 258 1026 1269 135642 一个数，如果各数位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 3的倍数特征 归纳总结： 谁能总结一下3的倍数特征是什么？ 验证规律： 分组举例验证，一位同学出数字， 同桌验证，看这个数字是否能 被3整除？ 交流展示：一位同学把出示的数字展示出来，另一个同学展示验证的结果 我们研究了3的倍数特征，可以用来解决什么问题呢？ 思考： 一、我会判断 （1）快速判断下列数是不是3的倍数？ 29 45 117 237 1084 1206 （2）下面的数，哪些是3的倍数？ 3639 61392 1212742 是 是 是 是 是 是 二、明辨是非。 （1）个位上是3、6、9的数能被3整除。 （ ） （2）一个数各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。（ ） （3）111不能被3整除。（ ） 三、在下面每个数的口里填上一个数字，使这个数是3的倍数。 2口 24口 口32 3口7 1 4 7 0 3 6 9 1 4 7 258 × √ × 四、 实际应用 *