库尔勒市第一小学2009-2010学年第二学期双语教学工作计划计划.docVIP

库尔勒市第一小学2009-2010第二学期 “双语”教学工作计划 为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》，全面推进我校“双语”教学工作，努力提高少数民族教学质量，特制定本计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以汉语教学为突破口，以提高少数民族教育质量，提升少数民族素质，培养“民汉兼通”的少数民族人才为目标，全面实施“双语”教学，努力开创“双语”教学工作的新局面。 二、组织机构 为全面贯彻落实自治区中小学“双语”教学工作会议精神，为进一步做好我校 “双语” 教学工作的组织和管理，特成立 “双语” 教学工作领导小组，人员组成为： 组 长：石亦兵 库尔勒市第一小学党委副书记、校长 副组长：冯 丽 库尔勒市第一小学党委书记、副校长 艾力克木 库尔勒市第一小学副校长，副书记 黄明星 库尔勒市第一小学副校长 赵叙刚 库尔勒市第一小学副校长 成 员：顾华荣 库尔勒市第一小学教务主任 努尔比亚 库尔勒市第一小学教务副主 马卫丽 库尔勒市第一小学教务副主 米热合买提 库尔勒市第一小学教研副主任 王宏萍 库尔勒市第一小学德育主任 罗文靖 库尔勒市第一小学总务主任 王 宏 库尔勒市第一小学工会主席 阿依夏木 库尔勒市第一小学办公室主任 唐联合 库尔勒市第一小学办公室副主任 领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任顾华荣，副主任努尔比亚，具体负责“双语”教学相关事宜。 三、总体目标： 1、营造少数民族学生学习汉语的氛围，拓展少数民族学生学习汉语的环境，使少数民族学生具有较强的利用汉语进行交流的欲望和交往能力。 2、使每位少数民族学生掌握用汉语进行日常交流的基本技能；，能用汉语思维、摄取知识、传递信息、交流思想和表达情感；能用汉语解决一些简单问题。有较强的汉语自学能力和汉语听说读写能力。 3、使民族教师具有较强的汉语口语能力，能用汉语流利地进行交谈，发音准确，符合语法及汉语表达习惯，并具有丰富的学科知识。 四 、具体措施： （一）进一步加强对“双语”教学的组织领导。 以提高“双语”教学质量为宗旨，坚持实事求是、稳步推进的工作原则，正确把握“双语”教学的实质，进一步加强管理，转变观念，认真开展多种形式的“双语”教学活动，扎实有效地推进学校“双语”教学工作持续健康发展。 1．学校加强对“双语”教学工作的组织领导，成立由校长石亦兵同志任组长的“双语”教学工作领导小组，。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，成员由分管教学的副校长、教研、德育、总务等部门主要负责人担任。 2．遵循“双语”教学的客观规律， 年初制定“双语”教学目标规划、实施方案、教学计划和“双语”教学工作管理办法，使“双语”教学工作科学、规范、有序。 （二）加强“双语”教师队伍建设，提高“双语”教育教学水平。 提高“双语”教学水平，教师是关键，我校将采取多渠道加大“双语”教师的培养培训力度。 1．进一步加大“双语”教师的培训力度。选派年富力强的中青年民语骨干教师参加国家、自治区、自治州，市级的脱产培训。 2．加大民语教师岗位培训和自学力度，以我校校本教研为依托，加强对“双语”教师进行业务培训，强化基本功训练，不断提高“双语”教师的汉语水平和业务能力。鼓励民族教师积极参加HSK 水平考试，使我校“双语”教师HSK 水平达到自治区规定的等级标准。 3．建立并形成“双语”教学的长效激励机制，对优秀的“双语”教师在年度考核、评先选优等方面给予倾斜，充分调动“双语”教师的工作积极性。 （三）、创设良好的“双语”学习氛围，拓展少数民族学生学习汉语的环境。 　　加强“双语”教学氛围的营造，通过精心设计校园环境，让每一面墙，每一件物，每一句口号，每一个标记，从语言上，从思想品德上给学生以无声的熏陶。要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到汉语，听到汉语，使用汉语，逐步让汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。 1、学校校名、班牌、绿化标牌校风、学风、班风、课程表等用 汉语标识； 2、开设“双语天地”、美化“双语画廊”，用足用好学校的语言活动室，校园环境宣传全部用上汉语。 3、发挥学校现代化设施，定期播放一些汉语儿歌、汉语小故事等节目，来营造双语氛围，促进双语教学和双语交流。 4、班级内也要加强汉语环境的布置，黑板报每期必须用汉语书写。 5、在校园显要位置设立校园每日一句，师生进入学校必须用汉语进行问候，课间的问候语、礼貌用语要用汉语进行。 （四）加强对“双语”教学工作的研究 1．坚持不懈地